有一根鐵絲，第一次用去它的一半少一米，第二次用去剩下的一半多一米，結(jié)果還剩2.5m，求這根鐵絲原來的長度．
考點(diǎn)：一元一次方程的應(yīng)用
專題：
分析：分別表示出第一次和第二次所用的鐵絲的長度，利用還剩2.5米列出方程即可求解．
解答：解：設(shè)總長為x米，根據(jù)題意得：
1
2
x-1+
1
2
（
1
2
x+1）+1+2.5=x，
解得：x=12，
答：這根鐵絲原來的長度為12米．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了一元一次方程的應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是表示出使用兩次鐵絲的長度．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

三個(gè)連續(xù)偶數(shù)分別是：
 
，2n
 
；這三個(gè)數(shù)的和是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，△ABC中，AB=AC，D在AC上，且AD=BD=BC，那么∠ABC的度數(shù)為（　�。�
A、36°B、45°
C、72°D、以上都不對(duì)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

式子3x+2的值與-5互為倒數(shù)，用方程描述可表示為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

兩個(gè)商人出售同一種貨物，甲把原價(jià)降低10元賣出，用售得貨款的10%作為積累，乙把原價(jià)降低15元賣出，用售得貨款的15%作為積累，如果這兩種方案的積累相等，則原價(jià)為（　�。�
A、23元B、24元
C、25元D、26元

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們?cè)谄吣昙?jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)了作差法比較大小，請(qǐng)根據(jù)你學(xué)過的知識(shí)解答以下三個(gè)小題：
（1）已知a＞0，b＞0，比較
x2
a
+
y2
b
與
(x+y)2
a+b
的大小．
（2）已知a＞0，b＞0，式子
x2
a
+
y2
b
與
(x+y)2
a+b
能否相等；若能相等，請(qǐng)注明相等的條件；若不等，請(qǐng)說明理由．
（3）根據(jù)（1）、（2）中你的結(jié)論，請(qǐng)求出代數(shù)式
25
2x
+
18
1-x
（0＜x＜1）的最小值，并指出取最小值時(shí)的x值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列圖形中，哪些是軸對(duì)稱圖形？是軸對(duì)稱圖形的，畫出它的所有對(duì)稱軸．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

6x2-（2x-1）（3x-2）+（x-3）（x-2）=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某七年級(jí)學(xué)生在做作業(yè)時(shí)，不慎將墨水瓶打翻，使一道作業(yè)題只看到如下字樣：“甲、乙兩地相距40千米，摩托車的速度為每小時(shí)45千米，運(yùn)貨汽車的速度為每小時(shí)35千米，■■■■■■■■■■■■■■■■■■■？”（涂黑部分表示被墨水覆蓋的若干文字）請(qǐng)將這道題補(bǔ)充完整，并列方程解答．

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同步練習(xí)冊(cè)答案