分解因式:
(1)3x3+6x2-3x;                  
(2)4a2-25b2
(3)m2-9-2mn+n2;               
(4)(a-1)2+5(1-a)+4.
考點(diǎn):提公因式法與公式法的綜合運(yùn)用,因式分解-分組分解法
專題:
分析:(1)直接提取公因式3x;
(2)直接利用平方差進(jìn)行分解;
(3)利用十字相乘法分解即可.
解答:解:(1)原式=3x(x2+2x-1);

(2)原式=(2a+5b)(2a-5b);

(3)原式=(a-1)2-5(a-1)+4
=(a-1-4)(a-1-1)
=(a-5)(a-2).
點(diǎn)評(píng):本題考查了用提公因式法和公式法進(jìn)行因式分解,一個(gè)多項(xiàng)式有公因式首先提取公因式,然后再用其他方法進(jìn)行因式分解,同時(shí)因式分解要徹底,直到不能分解為止.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知a、b、c、d滿足方程組
3a+b+c+d=1
a+3b+c+d=9
a+b+3c+d=9
a+b+c+3d=5
,則abcd=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,正方形ABCD的邊長(zhǎng)為2,將長(zhǎng)為2的線段QR的兩端放在正方形的相鄰的兩邊上,同時(shí)滑動(dòng),如果Q點(diǎn)從A點(diǎn)出發(fā),沿圖中所示方向按A→B→C→D→A滑動(dòng)到A止,同時(shí)點(diǎn)R從B點(diǎn)出發(fā),沿圖中所示方向按B→C→D→A→B滑動(dòng)到B止,在這個(gè)過(guò)程中,線段QR的中點(diǎn)M所經(jīng)過(guò)的路線圍成的圖形的面積為( 。
A、2B、4-πC、πD、π-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程:3x-7=6x+2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

泉州市某校準(zhǔn)備組織教師、學(xué)生、家長(zhǎng)到福州進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)活動(dòng),李老師在網(wǎng)上訂票,動(dòng)車票價(jià)格如下表所示:
運(yùn)行區(qū)間 成人票價(jià) 學(xué)生票價(jià)
出發(fā)站 終點(diǎn)站 一等座 二等座 二等座
泉州 福州 61.5(元) 50.5(元) 38(元)
根據(jù)報(bào)名總?cè)藬?shù),若所有人員都買(mǎi)一等座的動(dòng)車票,則共需13530元,若都買(mǎi)二等座動(dòng)車票(學(xué)生全部按表中的“學(xué)生票二等座”購(gòu)買(mǎi)),則共需8860元;已知家長(zhǎng)的人數(shù)是教師的人數(shù)的3倍.
(1)報(bào)名參加活動(dòng)總?cè)藬?shù)有
 
人;
(2)求參加活動(dòng)教師與學(xué)生的人數(shù);
(3)如果買(mǎi)到a張二等座票,且學(xué)生全部按表中的“學(xué)生票二等座”購(gòu)買(mǎi),其余的買(mǎi)一等座票,但個(gè)別家長(zhǎng)因臨時(shí)不參加活動(dòng)退票,退票人數(shù)剛好是所買(mǎi)一等座票數(shù)的
1
5
,已知退票的是一等座票,退票收取票價(jià)10%的退票費(fèi),最終買(mǎi)票的總費(fèi)用為8859.3元,求a的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

畫(huà)出這個(gè)幾何體的三視圖.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算與化簡(jiǎn)
(1)3
2
-
2
+
1
2
2

(2)3
3
+
2
-2
2
-2
3

(3)
18
-
2
2
+
3

(4)
3
27

(5)
2
1
4
÷3
28
×(-5
2
2
7

(6)(
5
+
2
2-(
5
-
2
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知,如圖,在菱形ABCD中,AE⊥AB,AE交對(duì)角線BD于點(diǎn)E,CE的延長(zhǎng)線交AD于點(diǎn)F,求證:CF⊥AD.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知8×2m×16m=211,求m的值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案