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一個扇形圖中，某一部分占總體的，則該部分扇形的圓心角的度數為________．

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科目：初中數學 來源： 題型：

18、李明對某校九年級（2）班進行了一次社會實踐活動調查，從調查的內容中抽出兩項．
調查一：對小聰、小亮兩位同學的畢業(yè)成績進行調查，其中畢業(yè)成績按綜合素質、文化課考試成績、體育測試三項進行計算，計算的方法按4：4：2進行，畢業(yè)成績達80分以上（含80分）為“優(yōu)秀畢業(yè)生”，小聰、小亮的三項成績如下表：（單位：分）

調查二：對九年級（2）班50名同學某項跑步成績進行調查，并繪制了一個不完整的扇形統(tǒng)計圖，如圖．
請你根據以上提供的信息，解答下列問題：
（1）扇形圖中“優(yōu)秀率”是
，在扇形圖中“不及格”所占的圓心角是
度；
（2）通過計算說明小聰和小亮誰能達到“優(yōu)秀畢業(yè)生”水平？
（3）請你對他倆升入高中后的發(fā)展，給每人提一條建議．

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科目：初中數學 來源：中華題王　數學　八年級上　(人教版) 人教版 題型：022

一個扇形圖中，某一部分對應的扇形的圓心角為135°，則該部分占總體的百分比為________．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

李明對某校九年級（2）班進行了一次社會實踐活動調查，從調查的內容中抽出兩項．
調查一：對小聰、小亮兩位同學的畢業(yè)成績進行調查，其中畢業(yè)成績按綜合素質、文化課考試成績、體育測試三項進行計算，計算的方法按4：4：2進行，畢業(yè)成績達80分以上（含80分）為“優(yōu)秀畢業(yè)生”，小聰、小亮的三項成績如下表：（單位：分）

調查二：對九年級（2）班50名同學某項跑步成績進行調查，并繪制了一個不完整的扇形統(tǒng)計圖，如圖．
請你根據以上提供的信息，解答下列問題：
（1）扇形圖中“優(yōu)秀率”是______，在扇形圖中“不及格”所占的圓心角是______度；
（2）通過計算說明小聰和小亮誰能達到“優(yōu)秀畢業(yè)生”水平？
（3）請你對他倆升入高中后的發(fā)展，給每人提一條建議．

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科目：初中數學 來源：2009年河南省鄭州市四中中考數學一模試卷（解析版） 題型：解答題

李明對某校九年級（2）班進行了一次社會實踐活動調查，從調查的內容中抽出兩項．
調查一：對小聰、小亮兩位同學的畢業(yè)成績進行調查，其中畢業(yè)成績按綜合素質、文化課考試成績、體育測試三項進行計算，計算的方法按4：4：2進行，畢業(yè)成績達80分以上（含80分）為“優(yōu)秀畢業(yè)生”，小聰、小亮的三項成績如下表：（單位：分）

調查二：對九年級（2）班50名同學某項跑步成績進行調查，并繪制了一個不完整的扇形統(tǒng)計圖，如圖．
請你根據以上提供的信息，解答下列問題：
（1）扇形圖中“優(yōu)秀率”是______，在扇形圖中“不及格”所占的圓心角是______度；
（2）通過計算說明小聰和小亮誰能達到“優(yōu)秀畢業(yè)生”水平？
（3）請你對他倆升入高中后的發(fā)展，給每人提一條建議．

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