9．如圖，在正方形網(wǎng)格上的一個(gè)三角形ABC．（其中點(diǎn)A，B，C均在網(wǎng)格上）
（1）作出把三角形ABC向右平移4個(gè)單位，再向下平移3個(gè)單位后所得到的三角形A1B1C1；
（2）作三角形ABC關(guān)于直線MN對(duì)稱的三角形A2B2C2．

分析 （1）根據(jù)點(diǎn)向右平移4個(gè)單位，再向下平移3個(gè)單位，可得A1，B1，C1，可得答案；
（2）根據(jù)軸對(duì)稱的性質(zhì)，可得A2，B2，C2，可得答案．

解答 解：如圖1，
（2）如圖2．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了作圖，利用軸對(duì)稱得出關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)是解題關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．已知方程組$\left\{\begin{array}{l}{2x+y=5k+6}\\{x-2y=-17}\end{array}\right.$的解x，y都是正數(shù)，且x的值小于y的值．
（1）求k的取值范圍；
（2）當(dāng)k為整數(shù)時(shí)，設(shè)其所有整數(shù)的和為S，求S的平方根．

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20．如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，二次函數(shù)定點(diǎn)坐標(biāo)為c（4，-$\sqrt{3}$），且在x軸上截得的線段AB為6．
（1）求A，B坐標(biāo)；
（2）點(diǎn)p在y上，且使得△PAC周長(zhǎng)最小，求P點(diǎn)坐標(biāo)；
（3）在x軸上方的拋物線上是否存在點(diǎn)Q，使得以Q，A，B三點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形與三角形ABC相似？若存在請(qǐng)求出Q點(diǎn)坐標(biāo)；不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．計(jì)算：
（1）計(jì)算：$\sqrt{25}$-$\root{3}{-27}$+$\sqrt{\frac{1}{4}}$-|1-$\sqrt{3}$|；            
（2）求x的值：16（x+1）2=25．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．先化簡(jiǎn)，再求值：
（1）（m+2-$\frac{5}{m-2}$）$•\frac{2m-4}{3-m}$，其中m=$\frac{3}{4}$．
（2）（$\frac{{x}^{2}+4}{x}$-4）$÷\frac{{x}^{2}-4}{{x}^{2}+2x}$，其中x=-1．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖，已知點(diǎn)B在線段AC上，點(diǎn)E在線段BD上，∠ABD=∠DBC，AB=DB，EB=CB，M，N分別是AE，CD的中點(diǎn)，現(xiàn)有如下結(jié)論：①∠ABD=∠BDN；②MB=NB；③MB⊥NB；④S△ABM=S△BCN，其中正確的結(jié)論是②③④（只填序號(hào)）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．若用初中數(shù)學(xué)課本上使用的科學(xué)計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，則以下按鍵的結(jié)果為-1．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖，在△ABC中，∠BAC=90°，AD⊥BC于D，AC+CD=BD，若CD=1，則BD=3．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．閱讀與應(yīng)用：閱讀以下材料，并按要求完成相應(yīng)的任務(wù)．
中國(guó)最早的一部數(shù)學(xué)著作--《周髀算經(jīng)》的開(kāi)頭，記載著一段周公向商高請(qǐng)教數(shù)學(xué)知識(shí)的對(duì)話：
 周公問(wèn)：“我聽(tīng)說(shuō)您對(duì)數(shù)學(xué)非常精通，我想請(qǐng)教一下：天沒(méi)有梯子可以上去，地也沒(méi)法用尺子去一段一段丈量，那么怎樣才能得到關(guān)于天地的數(shù)據(jù)呢？”商高回答說(shuō)：“數(shù)的產(chǎn)生來(lái)源于對(duì)方和圓這些形體的認(rèn)識(shí)，其中有一條原理：當(dāng)直角三角形‘矩’得到的一條直角邊‘勾’等于3，另一條直角邊‘股’等于4的時(shí)候，那么它的斜邊‘弦’就必定是5．這個(gè)原理是大禹在治水的時(shí)候就總結(jié)出來(lái)的呵．”
任務(wù)：
（1）上面周公與商高的這段對(duì)話，反映的數(shù)序原理在數(shù)學(xué)上叫做勾股定理；
（2）請(qǐng)你利用以上數(shù)學(xué)原理解決問(wèn)題：“枯木一根直立地上，高二丈，周三尺，有葛藤自根纏繞而上，五周而達(dá)其頂，問(wèn)葛藤之長(zhǎng)幾何？”題意是：如圖所示，把枯木看作一個(gè)圓柱體，因一丈是十尺，則該圓柱的高為20尺，底面周長(zhǎng)為3尺，有葛藤自點(diǎn)A處纏繞而上，繞五周后其末端恰好到達(dá)點(diǎn)B處，求問(wèn)題中葛藤的最短長(zhǎng)度是多少尺．

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