學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)知識(shí)后,小明就本班同學(xué)的上學(xué)方式進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì).圖(1)和圖(2)是他通過采集數(shù)據(jù)后,繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息,解答以下問題:

    (1)求該班共有多少名學(xué)生?

    (2)在圖（1）中,將表示“步行”的部分補(bǔ)充完整；

    (3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，計(jì)算出“騎車”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)；

    (4)如果全年級(jí)共600名同學(xué),請(qǐng)你估算全年級(jí)步行上學(xué)的學(xué)生人數(shù)？


解：（1）25×2=50人；……………………………………………………………………1分

（2）圖略，步行人數(shù)是10；…………………………………………………………………4分

（3）圓心角度數(shù)=×3600×1080；……………………………………………………6分

（4）估計(jì)該年級(jí)步行人數(shù)=600×20%=120.…………………………………………………8分


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，拋物線（a0）與反比例函數(shù)的圖像相交于點(diǎn)A，B. 已知點(diǎn)A的坐標(biāo)為（1，4），點(diǎn)B（t，q）在第三象限內(nèi)，且△AOB的面積為3（O為坐標(biāo)原點(diǎn)）.

（1）求反比例函數(shù)的解析式

（2）用含t的代數(shù)式表示直線AB的解析式；

（3）求拋物線的解析式；

（4）過拋物線上點(diǎn)A作直線AC∥x軸，交拋物線于另一點(diǎn)C，把△AOB繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90º，請(qǐng)?jiān)趫D②中畫出旋轉(zhuǎn)后的三角形，并直接寫出所有滿足△EOC∽△AOB的點(diǎn)E的坐標(biāo).

                                  ①                            ②

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


先化簡，再求值：，其中.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


在平面直角坐標(biāo)系中，正方形ABCD的位置如圖所示，點(diǎn)A的坐標(biāo)為（1，0），點(diǎn)D的坐標(biāo)為（0，2）．延長CB交x軸于點(diǎn)A1，作正方形A1B1C1C；延長C1B1交x軸于點(diǎn)A2，作正方形A2B2C2C1…按這樣的規(guī)律進(jìn)行下去，第2011個(gè)正方形的面積為 （     ）

A．        B．     C．          D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


計(jì)算：

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


估算的值  （   ）

    A．在2和3之間   B．在3和4之間   C．在4和5之間   D．在5和6之間

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，把一個(gè)長方形的紙片對(duì)折兩次，然后剪下一個(gè)角，為了得到一個(gè)銳角為60° 的菱形，剪口與折痕所成的角a 的度數(shù)應(yīng)為（   ）

A．15°或30°    B．30°或45°      C．45°或60°       D．30°或60°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


下列各組線段，能組成三角形的是（    ）

A、2 cm，3 cm，5 cm           B、5 cm，6 cm，10 cm

C、1 cm，1 cm，3 cm           D、3 cm，4 cm，8 cm

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，已知△≌△ 是對(duì)應(yīng)角．
（1）寫出相等的線段與相等的角；

（2）若EF=2.1 cm，F(xiàn)H=1.1 cm，HM=3.3 cm，求MN和HG的長度.

  

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同步練習(xí)冊(cè)答案