【題目】如圖,一次函數(shù)y=﹣2x的圖象與二次函數(shù)y=﹣x2+3x圖象的對稱軸交于點B.

(1)寫出點B的坐標
(2)已知點P是二次函數(shù)y=﹣x2+3x圖象在y軸右側(cè)部分上的一個動點,將直線y=﹣2x沿y軸向上平移,分別交x軸、y軸于C、D兩點.若以CD為直角邊的△PCD與△OCD相似,則點P的坐標為

【答案】
(1)( ,﹣3)
(2)(2,2),( , ),( , ),( ,
【解析】解:(1.)∵拋物線y=﹣x2+3x的對稱軸為x=﹣ = ,
∴當x= 時,y=﹣2x=﹣3,即B點( ,﹣3);
(2.)設(shè)D(0,2a),則直線CD解析式為y=﹣2x+2a,可知C(a,0),即OC:OD=1:2,
則OD=2a,OC=a,根據(jù)勾股定理可得:CD= a.
以CD為直角邊的△PCD與△OCD相似,
當∠CDP=90°時,

若PD:DC=OC:OD=1:2,則PD= a,設(shè)P的橫坐標是x,則P點縱坐標是﹣x2+3x,
根據(jù)題意得: ,
解得: ,
則P的坐標是:( ),
若DC:PD=OC:OD=1:2,同理可以求得P(2,2),
當∠DCP=90°時,

若PC:DC=OC:OD=1:2,則P( , ),若DC:PD=OC:OD=1:2,則P( , ).
所以答案是:(2,2),( , ),( ),( , ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知有理數(shù)a,b,c在數(shù)軸上所對應(yīng)的點分別是A,BC三點,且ab滿足,①多項式x|a|+a2x+7是關(guān)于x的二次三項式:②(b12+|c5|0

1)請在圖1的數(shù)軸上描出A,B,C三點,并直接寫出ab,c三數(shù)之間的大小關(guān)系   “<”連接);

2)點P為數(shù)軸上C點右側(cè)一點,且點PA點的距離是到C點距高的2倍,求點P在數(shù)軸上所對應(yīng)的有理數(shù);

3)點A在數(shù)軸上以每秒1個單位長度的速度向左運動,同時點B和點C在數(shù)軸上分別以每秒m個單位長度和4個單位長度的速度向右運動(其中m4),若在整個運動的過程中,點B到點A的距離與點B到點C的距離差始終不變,求m的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】8分)某市在道路改造過程中,需要鋪設(shè)一條長為1000米的管道,決定由甲、乙兩個工程隊來完成這一工程.已知甲工程隊比乙工程隊每天能多鋪設(shè)20米,且甲工程隊鋪設(shè)350米所用的天數(shù)與乙工程隊鋪設(shè)250米所用的天數(shù)相同.

(1)甲、乙工程隊每天各能鋪設(shè)多少米?

(2)如果要求完成該項工程的工期不超過10天,那么為兩工程隊分配工程量(以百米為單位)的方案有幾種?請你幫助設(shè)計出來.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,把一個邊長為a的大正方形,剪去一個邊長為b的小正方形,即圖①稱之為前世,然后再剪拼成一個新長方形如圖②稱之為今生,請你解答下面的問題:

(1)“前世圖①的面積與今生圖②新長方形的面積   ;

(2)根據(jù)圖形面積的和差關(guān)系直接寫出前世圖①的面積為:   ,標明今生圖②新長方形的長為   、寬為   ,面積為:   

(3)“形缺數(shù)時少直觀,數(shù)缺形式少形象它體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的數(shù)形結(jié)合思想,由(1)(2)圖形面積的計算,形象的驗證了代數(shù)中的一個乘法公式為:   

(4)請你根據(jù)(3)題中乘法公式,計算:2.001×1.999.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC和△ADE都是等腰直角三角形,∠BAC=∠DAE=90°,四邊形ACDE是平行四邊形,連接CE交AD于點F,連接BD交CE于點G,連接BE.下列結(jié)論中:
①CE=BD;
②△ADC是等腰直角三角形;
③∠ADB=∠AEB;
④CDAE=EFCG;
一定正確的結(jié)論有( )

A.1個
B.2個
C.3個
D.4個

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知四邊形ABCD中,∠B=60°,邊AB=BC=8cm,動點P、Q同時從A、B兩點出發(fā),分別沿AB、BC方向勻速運動,其中點P運動的速度是每秒1cm,點Q運動的速度是每秒2cm,當點Q到達點C時,P、Q兩點都停止運動,設(shè)運動時間為t秒.

解答下列問題:

(1)AP=   ,BP=   ,BQ=   .(用含t的代數(shù)式表示,t≤4)

(2)當點Q到達點C時,PQAB的位置關(guān)系如何?請說明理由.

(3)在點P與點Q的運動過程中,△BPQ是否能成為等邊三角形?若能,請求出t,若不能,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,ABC=30°,CDE是等邊三角形,點D在邊AB上.

(1)如圖1,當點E在邊BC上時,求證DE=EB;

(2)如圖2,當點E在△ABC內(nèi)部時,猜想EDEB數(shù)量關(guān)系,并加以證明;

(3)如圖3,當點E在△ABC外部時,EHAB于點H,過點EGEAB,交線段AC的延長線于點G,AG=5CG,BH=3.求CG的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】“魅力數(shù)學(xué)”社團活動時,張老師出示了如下問題:

如圖,已知四邊形ABCD中,AC平分∠DAB,∠DAB=120°,∠B與D互補,試探究線段AB,AD,AC之間的數(shù)量關(guān)系;

小敏反復(fù)探索,不得其解,張老師提示道:“數(shù)學(xué)中常通過把一個問題特殊化來找到解題思路”,于是,小敏想,若將四邊形ABCD特殊化,看如何解決問題:

(1)特殊情況入手

添加條件:“∠B=∠D”,如圖易知在Rt△CDA中,DCA=30°,所以,寫出邊AD與AC之間的數(shù)量關(guān)系,同理可得AB與AC的數(shù)量關(guān)系,由此得AB,AD,AC之間的數(shù)量關(guān)系;

(2)解決原來問題

受到(1)的啟發(fā),在原問題上,添加輔助線,過點C分別作AB,AD的垂線,垂足分別為E、F,如圖,請寫出探究過程;

(3)解后反思

“一題多解”是數(shù)學(xué)解題的魅力之一,小敏在張老師的引導(dǎo)下,受探究結(jié)論的啟發(fā),結(jié)合圖中的60°角,通過構(gòu)造等邊三角形,利用三角形全等同樣解決了該問題,請在圖中作出輔助線,并簡述你的探究過程.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知ABC的三個頂點的坐標分別為A(-3,5),B(-2,1),C(-1,3).

1)畫出ABC關(guān)于x軸的對稱圖形A1B1C1;

2)畫出A1B1C1沿x軸向右平移4個單位長度后得到的A2B2C2

3)如果AC上有一點Ma,b)經(jīng)過上述兩次變換,那么對應(yīng)A2C2上的點M2的坐標是

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