一個(gè)正方形和四個(gè)全等的小正方形按圖①②兩種方式擺放，若把圖②中未被小正方形覆蓋部分（圖②中的陰影部分）折成一個(gè)無(wú)蓋的長(zhǎng)方體盒子，則此長(zhǎng)方體盒子的體積為（ ）

A． B． C． D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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下列計(jì)算正確的是（ ）

A．x2+x3=x5 B．x2•x3=x6 C．（x2）3=x5 D．x5÷x3=x2

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在一個(gè)不透明的袋子中裝有僅顏色不同的3個(gè)白球和1個(gè)紅球，先從袋子中隨機(jī)摸出一個(gè)球記下顏色放回，再隨機(jī)地摸出一個(gè)球，則兩次都摸到白球的概率為_(kāi)___________．

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根據(jù)陽(yáng)泉市教育局3月份通知，從2016年中考起，九年級(jí)學(xué)生信息技術(shù)考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)入中考總分，我縣某中學(xué)為了提高八年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性，組織了“信息技術(shù)技能競(jìng)賽”活動(dòng)，八年級(jí)甲、乙兩班根據(jù)初賽成績(jī)，各選出5名選手參加復(fù)賽，這些選手的復(fù)賽成績(jī)（滿分為100分）如圖所示：

（1）根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖填寫(xiě)下表：

班級(jí) 平均數(shù)（分） 眾數(shù)（分） 方差

甲班 85 85

乙班 160

（2）根據(jù)上表可知，兩個(gè)班選手成績(jī)較穩(wěn)定的是 ；

（3）選手小明說(shuō)：“這次競(jìng)賽我得了80分，在我們班選手中成績(jī)排名屬下游！（后兩名）”觀察統(tǒng)計(jì)圖，求出兩班選手成績(jī)的中位數(shù)，說(shuō)明小明是哪個(gè)班的學(xué)生？

（4）學(xué)校要給其中一個(gè)班發(fā)集體優(yōu)勝獎(jiǎng)，你認(rèn)為發(fā)給哪個(gè)班合適？請(qǐng)綜合考評(píng)，說(shuō)明理由．

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分式方程的解是 ．

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如圖，把一副三角尺疊放在一起，若AB∥CD，則∠1的度數(shù)是（ ）

A．75° B．60° C．45° D．30°

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計(jì)算：-4sin45°+

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為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,某學(xué)校決定開(kāi)設(shè)民族器樂(lè)選修課.為了更貼合學(xué)生的興趣，對(duì)學(xué)生最喜愛(ài)的一種民族樂(lè)器進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查，收集整理數(shù)據(jù)后，繪制出以下兩幅未完成的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)根據(jù)圖1和圖2提供的信息，解答下列問(wèn)題：

（1）在這次抽樣調(diào)查中，共調(diào)查 名學(xué)生；

（2）請(qǐng)把條形圖（圖1）補(bǔ)充完整；

（3）求扇形統(tǒng)計(jì)圖（圖2）中，二胡部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)；

（4）如果該校共有學(xué)生名，請(qǐng)你估計(jì)最喜愛(ài)古琴的學(xué)生人數(shù)．

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如圖，△ABC中，BA=BC，BD是三角形的角平分線，DE∥BC交AB于E，下列結(jié)論：①∠1=∠3；②DE=AB；③S△ADE=S△ABC．正確的有（ ）

A．0個(gè) B．1個(gè) C．2個(gè) D．3個(gè)

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