已知x=1是方程
x2+3ax-7
-
x2+x-a
=x-1的一個根,求a的值以及方程的另一個根.
考點:無理方程
專題:
分析:首先將x=1代入求出a的值,進而利用x-1的取值范圍進而求出方程的另一個根.
解答:解:把x=1代入方程得:
1+3a-7
-
1+1-a
=0,
3a-6
=
2-a
,
兩邊平方,得:3a-6=2-a,
解得:a=2.
檢驗:a=2滿足方程
1+3a-7
-
1+1-a
=0.
把a=2代入原方程,得:
x2+6x-7
-
x2+x-2
=x-1.
即:(
x2+6x-7
-
x2+x-2
2=(x-1)2,
(x-1)(x+7)+(x-1)(x+2)-2
(x-1)(x+7)
×
(x-1)(x+2)
=(x-1)2
當x-1>0時
(x+7)+(x+2)-2
(x+2)(x+7)
=x-1
x+10=2
(x+2)(x+7)
,
兩邊平方得:
3x2+16x-44=0,
解得:x1=2,x2=-
22
3
(不合題意舍去),
當x-1<0時,則x+2<0,x+7<0,
故x<-7,
(x+7)+(x+2)+2
(x+2)(x+7)
=1-x
-3x-8=2
(x+2)(x+7)
,
兩邊平方得:
5x2+12x+8=0,
此方程無解.
故方程的另一個根為2.
點評:此題主要考查了無理方程的解法,熟練利用完全平方公式解方程是解題關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

寫出方程x1+x2+…+x300=x1x2…x300的一組正整數(shù)解
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

要使式子
1-x
-
x+1
+3有意義,則x的取值范圍為(  )
A、-1≤x≤0B、-1≤x≤1
C、x≤1D、x≤-1

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

在數(shù)學中,為了書寫簡便,18世紀數(shù)學家歐拉就引進了求和符號“∑”.如記
n
k=1
=1+2+3+…+(n-1)+n;
n
k=3
(x+k)=(x+3)+(x+4)+…+(x+n),已知
n
k=2
[(x+k)(x-k+1)]=5x2+5x+m,則m的值是(  )
A、40B、-70
C、-40D、-20

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

48
-
75
)×
1
1
3

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

某報社為了解蘇州市民對大范圍霧霾天氣的成因、影響以及應對措施的看法,做了一次抽樣調查,調查結果共分為四個等級:A.非常了解;B.比較了解;C.基本了解;D.不了解.根據(jù)調查統(tǒng)計結果,繪制了不完整的三種統(tǒng)計圖表.請結合統(tǒng)計圖表,回答下列問題.

對霧霾的了解程度百分比
A非常了解5%
B比較了解m
C基本了解45%
D不了解n
(1)本次參與調查的市民共有
 
人,m=
 
,n=
 
;
(2)圖2所示的扇形統(tǒng)計圖中D部分扇形所對應的圓心角是
 
度;
(3)請將圖1的條形統(tǒng)計圖補充完整;
(4)根據(jù)調查結果.學校準備開展關于霧霾知識競賽,某班要從小明和小剛中選一人參加,現(xiàn)設計了如下游戲來確定:在一個不透明的袋中裝有2個紅球和3個白球,它們除了顏色外都相同,小明先從袋中隨機摸出一個球,小剛再從剩下的四個球中隨機摸出一個球,若摸出的兩個球顏色相同,則小明去;否則小剛去.現(xiàn)在,小明同學摸出了一個白球,則小明參加競賽的概率為多少?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,直線OA的解析式為y=3x,點A的橫坐標是-1,OB=
2
,OB與x軸所夾銳角是45°.
(1)求B點坐標.
(2)求直線AB的解析式.
(3)求直線AB、直線AO與y軸圍成的面積.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

求證:等腰三角形兩腰上的中線相等.
已知:如圖,△ABC中,AB=AC,BD、CE分別為△ABC的中線.
求證:
 

證明:∵BD、CE分別為△ABC的中線
∴AE=
1
2
AB,AD=
 

∵AB=AC∴
 

在△ABD與△ACE中
AD=AE

 
 

∴△ABD≌△ACE (
 

∴BD=CE.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知y+3與3x-6成正比例,且當x=1時,y=5.
(1)求y與x的函數(shù)關系式;
(2)求當x=-3時,y的值.

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