20140000用科學(xué)記數(shù)法表示(保留3個(gè)有效數(shù)字)為

 

201×107

【解析】

試題分析:根據(jù)科學(xué)記數(shù)法的定義,科學(xué)記數(shù)法的表示形式為a×10n,其中1≤|a|<10,n為整數(shù),表示時(shí)關(guān)鍵要正確確定a的值以及n的值在確定n的值時(shí),看該數(shù)是大于或等于1還是小于1當(dāng)該數(shù)大于或等于1時(shí),n為它的整數(shù)位數(shù)減1;當(dāng)該數(shù)小于1時(shí),-n為它第一個(gè)有效數(shù)字前0的個(gè)數(shù)(含小數(shù)點(diǎn)前的1個(gè)0)因此,

20140000一共8位,20140000=2014×107

有效數(shù)字的計(jì)算方法是:從左邊第一個(gè)不是0的數(shù)字起,后面所有的數(shù)字都是有效數(shù)字

2014×107≈201×107

考點(diǎn):1科學(xué)記數(shù)法;2有效數(shù)字

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖,ABC的頂點(diǎn)A、B、C、均在O上,若ABC+AOC=90°,則AOC的大小是( )

A.30° B.45° C.60° D.70°

 

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將拋物線y=x-32+1先向上平移2個(gè)單位,再向左平移1個(gè)單位后,得到的拋物線解析式為

 

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我州實(shí)施新課程改革后,學(xué)生的自主字習(xí)、合作交流能力有很大提高某學(xué)校為了了解學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的具體情況,對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了為期半個(gè)月的跟蹤調(diào)査,并將調(diào)査結(jié)果分類,A:特別好;B:好;C:一般;D:較差現(xiàn)將調(diào)査結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問題:

(1)本次調(diào)查中,一共調(diào)査了 名同學(xué),其中C類女生有 名;

(2)將下面的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(3)為了共同進(jìn)步,學(xué)校想從被調(diào)査的A類和D類學(xué)生中分別選取一位同學(xué)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí),請(qǐng)用列表法或畫樹形圖的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男生、一位女生的概率

 

 

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如圖,已知ab,小亮把三角板的直角頂點(diǎn)放在直線b上1=35°,則2的度數(shù)為

 

 

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如圖所示,是由5個(gè)相同的小正方體組合而成的幾何體,它的左視圖是( )

A B C D

 

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如圖,經(jīng)過點(diǎn)A(0,﹣6)的拋物線與x軸相交于B(﹣2,0),C兩點(diǎn)

(1)求此拋物線的函數(shù)關(guān)系式和頂點(diǎn)D的坐標(biāo);

(2)將(1)中求得的拋物線向左平移1個(gè)單位長度,再向上平移m(m>0)個(gè)單位長度得到新拋物線y1,若新拋物線y1的頂點(diǎn)P在ABC內(nèi),求m的取值范圍;

(3)在(2)的結(jié)論下,新拋物線y1上是否存在點(diǎn)Q,使得QAB是以AB為底邊的等腰三角形?請(qǐng)分析所有可能出現(xiàn)的情況,并直接寫出相對(duì)應(yīng)的m的取值范圍

 

 

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有5張大小、背面都相同的撲克牌,正面上的數(shù)字分別是4,5,6,7,8若將這5張牌背面朝上洗勻后,從中任意抽取1張,那么這張牌正面上的數(shù)字為偶數(shù)的概率是( )

A B C D

 

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解不等式,并把它的解集在數(shù)軸上表示出來.

 

 

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