與“向東走10米”表示相反意義的量是


  1. A.
    向西走10米
  2. B.
    向北走10米
  3. C.
    向南走10米
  4. D.
    向東走10米
A
分析：本題是考查正負(fù)數(shù)的定義，首先審清題意，明確“相反”所表示的意義；再根據(jù)題意作答．
解答：∵東和西是相對(duì)的，
∴在數(shù)學(xué)上可以看做相反的意義；
所以與“向東走10米”表示相反意義的量是向西走10米．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：解題關(guān)鍵是理解“正”和“負(fù)”的相對(duì)性，明確什么是一對(duì)具有相反意義的量．在一對(duì)具有相反意義的量中，先規(guī)定其中一個(gè)為正，則另一個(gè)就用負(fù)表示．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

已知方程組數(shù)學(xué)公式，則x+2y=


  1. A.
    1
  2. B.
    5
  3. C.
    7
  4. D.
    -5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

某中學(xué)為了了解七年級(jí)男生入學(xué)時(shí)的跳繩情況，隨機(jī)選取50名剛?cè)雽W(xué)的男生進(jìn)行個(gè)人一分鐘跳繩測(cè)試，并以測(cè)試數(shù)據(jù)為樣本，繪制出部分頻數(shù)分布表和部分頻數(shù)分布直方圖（如圖所示）．
組別次數(shù)x頻數(shù)（人數(shù)）
第1組50≤x＜704
第2組70≤x＜90a
第3組90≤x＜11018
第4組110≤x＜130b
第5組130≤x＜1504
第6組150≤x＜1702
根據(jù)圖表解答下列問題：
（1）在統(tǒng)計(jì)表中，a的值為________，b的值為________，并將統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整（溫馨提示：作圖時(shí)別忘了用黑色簽字筆涂黑）；
（2）這個(gè)樣本數(shù)據(jù)的中位數(shù)落在第________組；
（3）若七年級(jí)男生個(gè)人一分鐘跳繩次數(shù)x≥130時(shí)成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀，該校七年級(jí)入學(xué)時(shí)男生共有150人，請(qǐng)估計(jì)該校七年級(jí)男生個(gè)人一分鐘跳繩成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的人數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

拋物線y=（x-1）2+2可以由拋物線y=x2平移而得到，下列平移正確的是


  1. A.
    先向左平移1個(gè)單位，再向上平移個(gè)單位
  2. B.
    先向左平移1個(gè)單位，再向下平移個(gè)單位
  3. C.
    先向右平移1個(gè)單位，再向上平移個(gè)單位
  4. D.
    先向右平移1個(gè)單位，再向下平移個(gè)單位

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

下列各式中，分式的個(gè)數(shù)為
數(shù)學(xué)公式；


  1. A.
    5個(gè)
  2. B.
    4個(gè)
  3. C.
    3個(gè)
  4. D.
    2個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

若分式方程數(shù)學(xué)公式+3=數(shù)學(xué)公式有增根，則增根為x=________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

已知⊙O的半徑為10cm，弦AB∥CD，AB=12cm，CD=16cm，則AB和CD的距離為


  1. A.
    2cm
  2. B.
    14cm
  3. C.
    2cm或14cm
  4. D.
    10cm或20cm

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

在Rt△ABC中，CD、CF是AB邊上的高線與中線，若AC=4，BC=3，則CF=________；CD=________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

如圖．設(shè)P是等邊△ABC內(nèi)的一點(diǎn)，且PA：PB：PC=3：4：5，求∠APB的度數(shù)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案