2．比較大小：$\sqrt{5}$-3＜0．（填“＞”、“﹦”或“＜”號(hào)）

分析 首先分別求出$\sqrt{5}$、3的平方各是多少，然后根據(jù)實(shí)數(shù)大小比較的方法，判斷出$\sqrt{5}$、3的平方的大小關(guān)系，即可判斷出$\sqrt{5}$、3的大小關(guān)系，據(jù)此推得$\sqrt{5}$-3、0的大小關(guān)系即可．

解答 解：${（\sqrt{5}）}^{2}$=5，32=9，
∵5＜9，
∴$\sqrt{5}$＜3，
∴$\sqrt{5}$-3＜0．
故答案為：＜．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了實(shí)數(shù)大小比較的方法，要熟練掌握，解答此題的關(guān)鍵是判斷出$\sqrt{5}$、3的平方的大小關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．甲、乙兩人參加學(xué)校組織的理化實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試，近期的5次測(cè)試成績(jī)?nèi)鐖D所示．
（1）請(qǐng)你根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)填寫(xiě)表格：
 姓名平均數(shù)  眾數(shù) 方差
 甲8 80.4
 乙 88  2.8
（2）從平均數(shù)和方差相結(jié)合看，分析誰(shuí)的成績(jī)好些？從發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，誰(shuí)的成績(jī)好些．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．已知二次函數(shù)y=（x-1）2+5，若y隨x的增大而減小，此時(shí)自變量x的取值范圍是x≤1．

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10．如果5xmy5與$\frac{1}{2}$x7y2n+1是同類項(xiàng)，則mn=49．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．已知△ABC為等邊三角形，點(diǎn)D為直線BC上一動(dòng)點(diǎn)（點(diǎn)D不與點(diǎn)B，點(diǎn)C重合）．以AD為邊作等邊三角形ADE，連接CE．
（1）如圖1，當(dāng)點(diǎn)D在邊BC上時(shí)．
①求證：△ABD≌△ACE；
②直接判斷結(jié)論BC=DC+CE是否成立（不需證明）；
（2）如圖2，當(dāng)點(diǎn)D在邊BC的延長(zhǎng)線上時(shí)，其他條件不變，請(qǐng)寫(xiě)出BC，DC，CE之間存在的數(shù)量關(guān)系，并寫(xiě)出證明過(guò)程．

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7．計(jì)算或求值．
（1）計(jì)算：5-$\sqrt{4}$$+\root{3}{8}$-（1-π）0；    
（2）求x的值：4（x+1）2=0．

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14．現(xiàn)有兩根鐵棒，它們的長(zhǎng)分別是3cm和5cm，如果想焊一個(gè)直角三角形的鐵架，那么第三根鐵棒長(zhǎng)為4cm．（鐵棒長(zhǎng)為正整數(shù)）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖，方格紙中的每個(gè)小方格都是邊長(zhǎng)為1個(gè)單位長(zhǎng)度的正方形，每個(gè)小正方形的頂點(diǎn)叫格點(diǎn)，△ABC的頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上．
（1）畫(huà)出△ABC關(guān)于y軸對(duì)稱的△A1B1C1；
（2）求△A1B1C1的面積．

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12．化簡(jiǎn)求值：
（1）（3m-2m2）-（3m-7）+（m2+1），其中m=-2．
（2）5（a2b-3a）-2（a-2a2b）+20a，其中a=-2，b=-$\frac{1}{2}$．

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同步練習(xí)冊(cè)答案