如圖1,已知∠AOC=2∠BOC,∠AOC的余角比∠BOC小30°,
(1)求∠COB的度數(shù);
(2)經(jīng)過點(diǎn)O作射線OD,使得∠AOC=4∠AOD,求∠BOD的度數(shù);
(3)如圖2,在∠AOB的內(nèi)部作∠EOF,OM、ON分別為∠AOE和∠BOF的平分線,當(dāng)∠EOF繞點(diǎn)O在∠AOB的內(nèi)部轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),請(qǐng)說明∠AOB+∠EOF=2∠MON.
考點(diǎn):角的計(jì)算,角平分線的定義
專題:
分析:(1)設(shè)∠BOC=x,則∠AOC=2x,根據(jù),∠AOC的余角比∠BOC小30゜列方程求解即可;
(2)分兩種情況:①當(dāng)射線OD在∠AOC內(nèi)部②當(dāng)射線OD在∠AOC外部,分別求出∠BOD的度數(shù)即可;
(3)OM、ON分別為∠AOE和∠BOF的平分線,可得∠MOE=
1
2
∠AOE,∠FON=
1
2
∠BOF,所以∠MON=∠EOF+
1
2
(∠AOE+∠BOF),即可得2∠MON=2∠EOF+∠AOE+∠BOF=∠AOB+∠EOF.
解答:解:(1)設(shè)∠BOC=x,則∠AOC=2x,
依題意列方程90°-2x=x-30°,
解得:x=40°,
即∠COB=40゜.
(2)由(1)得,∠AOC=80°,∠AOB=∠AOC+∠BOC=120°,
①當(dāng)射線OD在∠AOC內(nèi)部時(shí),∠AOD=20゜,
則∠BOD=∠AOB-∠AOD=120°-20°=100°;
②當(dāng)射線OD在∠AOC外部時(shí),∠AOD=20゜
則∠BOD=∠AOB+∠AOD=120゜+20°=140°;
(3)∵OM、ON分別為∠AOE和∠BOF的平分線,
∴∠MOE=
1
2
∠AOE,∠FON=
1
2
∠BOF,
∴∠MON=∠EOF+
1
2
(∠AOE+∠BOF),
∴2∠MON=2∠EOF+∠AOE+∠BOF=∠AOB+∠EOF.
即∠AOB+∠EOF=2∠MON.
點(diǎn)評(píng):本題考查了角平分線的定義以及角的計(jì)算,還用到了方程的思想.注意(2)要根據(jù)射線OD的位置不同,分類討論,分別求出∠BOD的度數(shù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

圖形可以幫助刻畫和描述問題;圖形可以幫助發(fā)現(xiàn)和尋找解決問題的思路;圖形可以幫助表述和記憶一些結(jié)果.積累一些圖形模塊,在類比發(fā)現(xiàn)中你會(huì)體驗(yàn)到問題解決的輕松,看圖想事,看圖說理一定會(huì)讓你受益匪淺!
【探索與發(fā)現(xiàn)】
如圖(1),梯形ABCD中,AD∥BC,對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O.則
S△ABD
S△BCD
=
OA
OC
成立嗎?試說明理由.
【思路與分析】
過點(diǎn)A作AE⊥BD于點(diǎn)E,過點(diǎn)C作CF⊥BD于點(diǎn)F.由于△ABD與△BCD同底不同高,所以二者的面積比可以轉(zhuǎn)化為對(duì)應(yīng)高的比;容易得到△AOE∽△COF,從而據(jù)相似三角形的性質(zhì),借助等量
AE
CF
的代換,
S△ABD
S△BCD
=
OA
OC
成立.如圖(2),對(duì)于四邊形ABCD,
S△ABD
S△BCD
=
OA
OC
的結(jié)論是否正確?試說明理由.
【應(yīng)用與綜合】
圖(2)中的四邊形ABCD沿BD邊對(duì)折,連接并延長(zhǎng)AC交BD(或其延長(zhǎng)線)于點(diǎn)E,圖(3)和圖(4)是由此可能得到的情形:
在圖(3)的情形下,試比較大。
S△ABD
S△BCD
 
AE
CE
;(用“>”或“<”或“=”填空)
在圖(4)的情形下,試比較大。
S△ABD
S△BCD
 
AE
CE
;(用“>”或“<”或“=”填空)
【拓展與延伸】
(1)如圖(5),E、F分別是△ABC兩邊AB、AC的中點(diǎn),線段BF、CE相交于點(diǎn)P,則
CP
PE
=
 
;
(2)如圖(6),E、F分別是△ABC兩邊AB、AC上的點(diǎn),且 AE=mEB,AF=nFC,線段BF、CE相交于點(diǎn)P,則
CP
PE
=
 

(3)如圖(7),在△ABC內(nèi)任取一點(diǎn)P,連接并延長(zhǎng)AP、BP、CP,分別交對(duì)邊于點(diǎn)D、E、F,則
PD
AD
+
PE
BE
+
PF
CF
=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)校計(jì)劃在總費(fèi)用不超過2300元的限額內(nèi),租用汽車送234名學(xué)生和6名教師集體外出活動(dòng),每輛汽車上至少要一名教師.現(xiàn)有甲、乙兩種大客車,它們的載客量和租金如下表:
甲種客車乙種客車
載客量(人/輛)4530
租金(元/輛)400280
(1)若設(shè)租甲種客車x(輛)、學(xué)校租車所需的總費(fèi)用y(元),根據(jù)題意寫出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式
 

(2)根據(jù)題意,求出(1)中函數(shù)的自變量x的取值;
(3)租車方案是怎樣時(shí),租車所需的總費(fèi)用最少?最少的租車費(fèi)用是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,四邊形ABCD為等腰梯形,AD∥BC,連結(jié)AC、BD.在平面內(nèi)將△DBC沿BC翻折得到△EBC.
(1)求證:四邊形ABEC是平行四邊形.
(2)若AD=CD=6,∠ADC=120°,求四邊形ABEC的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某社區(qū)準(zhǔn)備在甲、乙兩位射箭愛好者中選出一人參加集訓(xùn),兩人各射了5箭,他們的總成績(jī)(單位:環(huán))相同,小宇根據(jù)他們的成績(jī)繪制了如圖尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖表,并計(jì)算了甲成績(jī)的平均數(shù)和方差(見小宇的作業(yè)).
第1次第2次第3次第4次第5次
甲成績(jī)94746
乙成績(jī)757a7
(1)a=
 
.
x
=
 

(2)參照小宇的計(jì)算方法,計(jì)算乙成績(jī)的方差;
(3)請(qǐng)你從平均數(shù)和方差的角度分析,誰將被選中.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

閱讀理解
如圖,在△ABC中,AD平分∠BAC,求證:
AB
BD
=
AC
CD

小明在證明此題時(shí),想通過證明三角形相似來解決,但發(fā)現(xiàn)圖中無相似三角形,于是過點(diǎn)B作BE∥AC交AD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,構(gòu)造△ACD∽△EBD,則
AB
BD
=
AC
CD

于是小明得出結(jié)論:在△ABC中,AD平分∠BAC,則
AB
BD
=
AC
CD

請(qǐng)完成小明的證明過程.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)解不等式組
6x+15>2(4x+3)①
2x-1
3
1
2
x-
2
 ②
;         
(2)分解因式:m2(m-1)-4(1-m)2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:
9
-4×(
1
2
-2+|-5|+(π-3)0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知矩形ABCD的長(zhǎng)和寬分別為8和6,那么頂點(diǎn)A到對(duì)角線BD的距離等于
 

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