如圖，已知A1、A2、A3、…、An、An+1是x軸上的點(diǎn)，且OA1=A1A2=A2A3=…=AnAn+1=1，分別過點(diǎn)A1、A2、A3、…、An、An+1作x軸的垂線交直線y=2x于點(diǎn)B1、B2、B3、…、Bn、Bn+1，連接A1B2、B1A2、B2A3、…、AnBn+1、BnAn+1，依次相交于點(diǎn)P1、P2、P3、…、Pn．△A1B1P1、△A2B2P2、△AnBnPn的面積依次記為S1、S2、S3、…、Sn，則Sn為（　�。�

　 A．   B．   C．  D．


D

∴△A1B1P1∽△A2B2P1，

∴，


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，海中有一燈塔P，它的周圍8海里內(nèi)有暗礁．海輪以18海里/時(shí)的速度由西向東航行，在A處測(cè)得燈塔P在北偏東60°方向上；航行40分鐘到達(dá)B處，測(cè)得燈塔P在北偏東30°方向上；如果海輪不改變航線繼續(xù)向東航行，有沒有觸礁的危險(xiǎn)？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


多項(xiàng)式的項(xiàng)數(shù)及次數(shù)分別是（   ）

A．3，3    B．3，2    C．2，3    D．2，2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


我們把“按照某種理想化的要求（或?qū)嶋H可應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)）來反映或概括地表現(xiàn)一類或某種事物關(guān)系結(jié)構(gòu)的數(shù)學(xué)形式”看作是數(shù)學(xué)中的一個(gè)“模式”（我國著名數(shù)學(xué)家徐利浩）

如圖是一個(gè)典型的圖形模式，用它可以測(cè)底部可能達(dá)不到的建筑物的高度，用它可測(cè)寬，用它可解決數(shù)學(xué)中的一些問題，等等。

⑴如圖1，若B1B=30米，∠B1=22°，∠ABC=30°，求AC（精確到1）；

參考數(shù)據(jù)：sin22°≈0.37，cos22°≈0.92，tan22°≈0.40，≈1.73

⑵如圖2，若∠ABC=30°，B1B=AB，計(jì)算tan15°的值（保留準(zhǔn)確值）；

⑶直接寫出 tan7.5°的值

注：若出現(xiàn)雙重根式，則無需化簡；

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


 如圖，⊙O是△ABC的外接圓，∠AOB=60°，AB=AC=2，則弦BC的長為（　�。�

　 A．   B． 3  C． 2  D． 4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


計(jì)算：2tan60°﹣|﹣2|﹣+（）﹣1．　

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


 已知實(shí)數(shù)x、y滿足2x﹣3y=4，并且x≥﹣1，y＜2，現(xiàn)有k=x﹣y，則k的取值范圍是　  　．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，OB是⊙O的半徑，弦AB=OB，直徑CD⊥AB，若點(diǎn)P是線段OD上的動(dòng)點(diǎn)，連接PA，則∠PAB的度數(shù)可以是             （寫出一個(gè)即可）.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


在一次信息技術(shù)考試中，抽得6名學(xué)生的成績（單位：分）如下：8，8，10，8，7，9，則這6名學(xué)生成績的中位數(shù)是（　　）

　

A．

7

B．

8

C．

9

D．

10

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