數(shù)軸是一個非常重要的數(shù)學工具,它使數(shù)和數(shù)軸上的點建立起對應關(guān)系,揭示了數(shù)與點之間的內(nèi)在聯(lián)系,它是“數(shù)形結(jié)合”的基礎(chǔ).
(1)畫數(shù)軸并在數(shù)軸上表示出:-5、-3、-2、1、4
(2)數(shù)軸上表示-2和4兩點之間的距離是______;
(3)若|x+1|=4,則x=______;
(4)若數(shù)軸畫在紙面上,折疊紙面
①若1表示的點和-1表示的點重合,則2表示的點與______表示的點重合;
②若3表示的點和-1表示的點重合,則5表示的點和______表示的點重合;這時如果A、B兩點之間的距離為6,且A、B兩點經(jīng)折疊后重合,則點A表示的數(shù)是______.

解:(1)如圖;

 (2)4-(-2)=6,
故答案為:6.
  
(3)|x+1|=4,
x+1=±4,
x=3或5,
故答案為:3或5.

  (4)①∵若1表示的點和-1表示的點重合,
∴2表示的點與-2表示的點重合,
故答案為;-2.
②∵3表示的點和-1表示的點重合,
∴5表示的點和-3表示的點重合,
∵A、B兩點之間的距離為6,且A、B兩點經(jīng)折疊后重合,
∴點A表示的數(shù)是4或-2,
故答案為:-3,4或-2.
分析:(1)在數(shù)軸上表示出來即可.
(2)列出算式4-(-2),求出即可.
(3)根據(jù)絕對值decx+1=±4,求出即可.
(4)①根據(jù)折疊1和-1重合,即可得出答案.
②根據(jù)折疊3和-1重合,即可得出5和-3重合,當A是4時B是-2,當A是-2時B是4,兩種情況都符合.
點評:本題考查了數(shù)軸,絕對值,解一元一次方程,折疊的應用,主要考查學生的理解能力和計算能力.
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相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

26、數(shù)軸是一個非常重要的數(shù)學工具,通過它把數(shù)和數(shù)軸上的點建立起對應關(guān)系,揭示了數(shù)與點之間的內(nèi)在聯(lián)系,它是“數(shù)形結(jié)合”的基礎(chǔ).請利用數(shù)軸回答下列問題:
(1)如果點A表示數(shù)-2,將點A向右移動5個單位長度到達點B,那么點B表示的數(shù)是
3
,A、B兩點間的距離是
5
;
(2)如果點A表示數(shù)5,將點A先向左移動4個單位長度,再向右移動7個單位長度到達點B,那么點B表示的數(shù)是
8
,A、B兩點間的距離是
3
;
(3)一般的,如果點A表示的數(shù)為a,將點A先向左移動b個單位長度,再向右移動c個單位長度到達點B,那么點B表示的數(shù)是
a-b+c

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

30、數(shù)軸是一個非常重要的數(shù)學工具,它使數(shù)和數(shù)軸上的點建立起對應關(guān)系,揭示了數(shù)與點之間的內(nèi)在聯(lián)系,它是“數(shù)形結(jié)合”的基礎(chǔ).請利用數(shù)軸回答下列問題:
①如果點A表示數(shù)-3,將點A向右移動7個單位長度,那么終點B表示的數(shù)是
4
,A、B兩點間的距離是
7
;
②如果點A表示數(shù)3,將A點先向左移動4個單位長度,再向右移動5個單位長度,那么終點B表示的數(shù)是
4
,A、B兩點間的距離是
4

③一般地,如果A點表示的數(shù)為m,將A點向右移動n個單位長度,再向左移動P個單位長度,請你猜想終點B表示的數(shù)是
m+n-p
,A、B兩點間的距離是
|n-p|

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

數(shù)軸是一個非常重要的數(shù)學工具,它使數(shù)和數(shù)軸上的點建立起對應關(guān)系,揭示了數(shù)與點之間的內(nèi)在聯(lián)系,它是“數(shù)形結(jié)合”的基礎(chǔ).
(1)畫數(shù)軸并在數(shù)軸上標示出-5、-3、-2、1、4
(2)數(shù)軸上表示-2和4兩點之間的距離是
6
6

(3)若數(shù)軸畫在紙面上,折疊紙面
①若1表示的點和表示-1的點重合,則2表示的點與數(shù)
-2
-2
表示的點重合;
②若3表示的點和-1表示的點重合,則5表示的點和數(shù)
-3
-3
表示的點重合;這時如果A、B兩點之間的距離為6,且A、B兩點經(jīng)折疊后重合,則點A表示的數(shù)是
-2或4
-2或4

(4)若|x+1|=4,則x=
3或-5
3或-5
.若|x+1|+|x-2|=3,則x的取值范圍是
-1≤x≤2
-1≤x≤2

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

數(shù)軸是一個非常重要的數(shù)學工具,通過它把數(shù)和數(shù)軸上的點建立起對應關(guān)系,揭示了數(shù)與點之間的內(nèi)在聯(lián)系,它是“數(shù)形結(jié)合”的基礎(chǔ).請利用數(shù)軸回答下列問題:
(1)如果點A表示數(shù)-2,將點A向右移動5個單位長度到達點B,那么點B表示的數(shù)是______,A、B兩點間的距離是______;
(2)如果點A表示數(shù)5,將點A先向左移動4個單位長度,再向右移動7個單位長度到達點B,那么點B表示的數(shù)是______,A、B兩點間的距離是______;
(3)一般的,如果點A表示的數(shù)為a,將點A先向左移動b個單位長度,再向右移動c個單位長度到達點B,那么點B表示的數(shù)是______.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

數(shù)軸是一個非常重要的數(shù)學工具,通過它把數(shù)和數(shù)軸上的點建立起對應關(guān)系,揭示了數(shù)與點之間的內(nèi)在聯(lián)系,它是“數(shù)形結(jié)合”的基礎(chǔ).請利用數(shù)軸回答下列問題:
(1)如果點A表示數(shù)-2,將點A向右移動5個單位長度到達點B,那么點B表示的數(shù)是______,A、B兩點間的距離是______;
(2)如果點A表示數(shù)5,將點A先向左移動4個單位長度,再向右移動7個單位長度到達點B,那么點B表示的數(shù)是______,A、B兩點間的距離是______;
(3)一般的,如果點A表示的數(shù)為a,將點A先向左移動b個單位長度,再向右移動c個單位長度到達點B,那么點B表示的數(shù)是______.

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