15.已知拋物線y=ax2+bx+c(a<0)經(jīng)過點A(-3,0)、B(1,0),且與y軸交于點C,設(shè)拋物線的頂點為D.
(1)求點C、D的坐標(biāo)(用含a的式子表示);
(2)當(dāng)a變化時,△ACD能否為直角三角形?若能?求出所有符合條件的a的值;若不能,請說明理由.

分析 (1)根據(jù)題意可以假設(shè)拋物線為y=a(x+3)(x-1)即可求出點C、D坐標(biāo).
(2)分兩種情形討論①∠ADC=90°②∠ACD=90°利用勾股定理列出方程求解.

解答 解:(1)∵拋物線y=ax2+bx+c(a<0)經(jīng)過點A(-3,0)、B(1,0),
∴可以假設(shè)拋物線為y=a(x+3)(x-1)=a(x2+2x-3)=a(x+1)2-4a,
∴頂點D(-1,-4a),
令x=0得y=-3a,得點C(0,-3a),
∴點C(0,-3a),點D(-1,-4a).
(2)①若∠ADC=90°則有AC2=AD2+DC2,
∴9+9a2=4+16a2+1+a2,
∴a2=$\frac{1}{2}$,
∵a<0,
∴a=-$\frac{\sqrt{2}}{2}$.
②若∠DCA=90°則有AD2=AC2+CD2,
∴4+16a2=9+9a2+1+a2,
∴a2=1,
∵a<0,
∴a=-1,
綜上所述a=-1或-$\frac{\sqrt{2}}{2}$.

點評 本題考查拋物線的解析式的三種形式、勾股定理、分類討論的數(shù)學(xué)思想,靈活掌握拋物線的三種形式的應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

15.在一條直線上依次有A、B、C三個港口,甲、乙兩船同時分別從A、B港口出發(fā),沿直線勻速駛向C港,最終到達(dá)C港,設(shè)甲乙兩船行駛的時間為x(h),與B港的距離為y(km),它們間的函數(shù)關(guān)系如圖所示,若兩船的距離不超過10km時能夠相互望見,則甲乙兩船可以互相望見的時間共有1小時.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

16.已知圖中小方格的邊長為1,求點C到線段AB的距離.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

3.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點O為坐標(biāo)原點,直線y=-x+4與x軸交于點A,過點A的拋物線y=ax2+bx與直線y=-x+4交于另一點B,且B點的橫坐標(biāo)為1.
(1)求拋物線的解析式.
(2)點C為該拋物線的頂點,D為直線AB上一點,點E為該拋物線上一點,且D、E兩點的縱坐標(biāo)都為1,求△CDE的面積.
(3)如圖②,P為直線AB上方的拋物線上一點(點P不與點A、B重合),PM⊥x軸于的M;交線段AB于點F,PN∥AB,交x軸于點N,過點F作FG∥x軸,交PN于點G,設(shè)點M的坐標(biāo)為(m,0),F(xiàn)G的長為d,求d與m之間的函數(shù)關(guān)系式及FG長度的最大值,并求出此時點P的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

10.如圖,在?ABCD中,E為BC上的一點,且AE與DE分別平分∠BAD和∠ADC
(1)求證:AE⊥DE;
(2)設(shè)以AD為直徑的半圓交AB于F,DF交AE于G,已知CD=5,AE=8,求tan∠BAE的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.如圖,等邊三角形ABC的邊長是2,M是高CH所在直線上的一個動點,連接MB,將線段BM繞點B逆時針旋轉(zhuǎn)60°得到BN,連接MN,則在點M運(yùn)動過程中,線段MN長度的最小值是(  )
A.$\frac{1}{2}$B.1C.$\sqrt{3}$D.$\frac{\sqrt{3}}{2}$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.如圖所示,BE=CF,BF⊥AC于點F,CE⊥AB于點E,BF和CE交于點D,求證:AD平分∠BAC.

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4.如圖,在△ABC中,∠BAC為直角,AB=AC,D為AC上一點,CE⊥BD于E.
(1)若BD平分∠ABC,求證:BD=2CE.
(2)若D為AC上的-動點,∠AEB大小如何變化?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.如圖,F(xiàn)E⊥AB于點E,AC⊥BF于點C,連結(jié)AF,EC,點M,N分別為AF,EC的中點,連結(jié)ME,MC.
(1)求證:ME=MC.
(2)連結(jié)MN,若MN=8,EC=12,求AF的長.

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