將方程0.7+數(shù)學公式變形正確的是


  1. A.
    7+數(shù)學公式
  2. B.
    0.7+數(shù)學公式
  3. C.
    0.7+數(shù)學公式
  4. D.
    0.7+1.5x-1=3-x
C
分析:本題方程兩邊都含有分數(shù)系數(shù),在變形的過程中,利用分式的性質(zhì)將分式的分子、分母同時擴大或縮小相同的倍數(shù),將小數(shù)方程變?yōu)檎麛?shù)方程,把含分母的項的分子與分母都擴大原來的10倍.
解答:含分母的項的分子與分母同乘以10得:
0.7+
化簡得:0.7+
故選C.
點評:不過本題不要求解方程,本題方程兩邊都含有分數(shù)系數(shù),如果直接通分,有一定的難度,但對每一個式子先進行化簡、整理為整數(shù)形式,難度就會降低.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

有一個算式分子都是整數(shù),滿足
(  )
3
+
(  )
5
+
(  )
7
≈1.16,那么你能算出他們的分子依次是哪些數(shù)嗎?
在我們的教科書中選取了一些具體值并將它們代入要解的一元二次方程中,大致估計出一元二次方程解的范圍,再在這個范圍內(nèi)逐步加細賦值,進而逐步估計出一元二次方程的近似解.下面介紹另外一種估計一元二次方程近似解的方法,以方程x2-3x-1=0為例,因為x≠0,所以先將其變形為x=3+
1
x
,用3+
1
x
代替x,得x=3+
1
x
=3+
1
3+
1
x
.反復若干次用3+
1
x
代替x,就得到x=3+
1
3+
1
3+
1
3+
1
3+
1
x
形如上式右邊的式子稱為連分數(shù).
可以猜想,隨著替代次數(shù)的不斷增加,右式最后的
1
x
對整個式子的值的影響將越來越小,因此可以根據(jù)需要,在適當時候把
1
x
忽略不計,例如,當忽略x=3+
1
x
中的
1
x
時,就得到x=3;當忽略x=3+
1
3+
1
x
中的
1
x
時,就得到x=3+
1
3
;如此等等,于是可以得到一系列分數(shù);
3,3+
1
3
,3+
1
3+
1
3
,3+
1
3+
1
3
1
3
,…,即3,
10
3
=3.333…,
33
10
≈3.3.
109
33
=3.303 03…,….
可以發(fā)現(xiàn)它們越來越趨于穩(wěn)定,事實上,這些數(shù)越來越近似于方程x2-3x-1=0的正根,而且它的算法也很簡單,就是以3為第一個近似值,然后不斷地求倒數(shù),再加3而已,在計算機技術(shù)極為發(fā)達的今天,只要編一個極為簡單的程序,計算機就能很快幫你算出它的多個近似值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

77、閱讀材料后再解答問題
阿拉伯數(shù)學家阿爾•花拉子利用正方形圖形巧妙解出了一元二次方程x2+2x-35=0的一個解.
[阿爾.花拉子解法]將邊長為xm的正方形和邊長為1的正方形,外加兩個長方形,長為x,寬為1,拼合在一起面積就是x2+2•x•1+1•1,而由x2+2x-35=0變形及x2+2x+1=35+1(如圖所示)
即左邊邊長為x+1的正方形面積為36.
所以(x+1)2=36,則x=5.
你能運用上述方法構(gòu)造出符合方程x2+8x-9=0的一個正根的正方形嗎?試一試吧!

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

閱讀材料后再解答問題
阿拉伯數(shù)學家阿爾•花拉子利用正方形圖形巧妙解出了一元二次方程x2+2x-35=0的一個解.
[阿爾.花拉子解法]將邊長為xm的正方形和邊長為1的正方形,外加兩個長方形,長為x,寬為1,拼合在一起面積就是x2+2•x•1+1•1,而由x2+2x-35=0變形及x2+2x+1=35+1(如圖所示)
即左邊邊長為x+1的正方形面積為36.
所以(x+1)2=36,則x=5.
你能運用上述方法構(gòu)造出符合方程x2+8x-9=0的一個正根的正方形嗎?試一試吧!

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科目:初中數(shù)學 來源:《28.4 方程的近似解》2010年習題精選(解析版) 題型:解答題

有一個算式分子都是整數(shù),滿足≈1.16,那么你能算出他們的分子依次是哪些數(shù)嗎?
在我們的教科書中選取了一些具體值并將它們代入要解的一元二次方程中,大致估計出一元二次方程解的范圍,再在這個范圍內(nèi)逐步加細賦值,進而逐步估計出一元二次方程的近似解.下面介紹另外一種估計一元二次方程近似解的方法,以方程x2-3x-1=0為例,因為x≠0,所以先將其變形為x=3+,用3+代替x,得x=3+=3+.反復若干次用3+代替x,就得到x=形如上式右邊的式子稱為連分數(shù).
可以猜想,隨著替代次數(shù)的不斷增加,右式最后的對整個式子的值的影響將越來越小,因此可以根據(jù)需要,在適當時候把忽略不計,例如,當忽略x=3+中的時,就得到x=3;當忽略x=3+中的時,就得到x=3+;如此等等,于是可以得到一系列分數(shù);
3,3+,3+,3+,…,即3,=3.333…,≈3.3.=3.303 03…,….
可以發(fā)現(xiàn)它們越來越趨于穩(wěn)定,事實上,這些數(shù)越來越近似于方程x2-3x-1=0的正根,而且它的算法也很簡單,就是以3為第一個近似值,然后不斷地求倒數(shù),再加3而已,在計算機技術(shù)極為發(fā)達的今天,只要編一個極為簡單的程序,計算機就能很快幫你算出它的多個近似值.

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科目:初中數(shù)學 來源:《22.2 降次-解一元二次方程》2009年同步練習(2)(解析版) 題型:解答題

閱讀材料后再解答問題
阿拉伯數(shù)學家阿爾•花拉子利用正方形圖形巧妙解出了一元二次方程x2+2x-35=0的一個解.
[阿爾.花拉子解法]將邊長為xm的正方形和邊長為1的正方形,外加兩個長方形,長為x,寬為1,拼合在一起面積就是x2+2•x•1+1•1,而由x2+2x-35=0變形及x2+2x+1=35+1(如圖所示)
即左邊邊長為x+1的正方形面積為36.
所以(x+1)2=36,則x=5.
你能運用上述方法構(gòu)造出符合方程x2+8x-9=0的一個正根的正方形嗎?試一試吧!

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