青少年“心理健康”問題越來越引起社會的關(guān)注，某中學(xué)為了解學(xué)校600名學(xué)生的心理健康狀況，舉行了一次“心理健康”知識測試，并隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的成績(得分取正整數(shù)，滿分為100分)作為樣本，繪制了下面未完成的頻率分布表和頻率分布直方圖(如圖7­1­10)．請回答下列問題：

分組

頻數(shù)

頻率

50.5～60.5

4

0.08

60.5～70.5

14

0.28

70.5～80.5

16

80.5～90.5

90.5～100.5

10

0.20

合計(jì)

1.00

　　　　

圖7­1­10

(1)填寫頻率分布表中的空格，并補(bǔ)全頻率分布直方圖；

(2)若成績在70分以上(不含70分)為心理健康狀況良好，同時(shí)，若心理健康狀況良好的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的70%以上，就表示該校學(xué)生的心理健康狀況正常，否則就需要加強(qiáng)心理輔導(dǎo)．請根據(jù)上述數(shù)據(jù)分析該校學(xué)生是否需要加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，并說明理由．


解：(1)頻率分布表如下：

分組

頻數(shù)

頻率

50.5～60.5

4

0.08

60.5～70.5

14

0.28

70.5～80.5

16

0.32

80.5～90.5

6

0.12

90.5～100.5

10

0.20

合計(jì)

50

1.00
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


對于實(shí)數(shù)x，我們規(guī)定[x]表示不大于x的最大整數(shù)，例如[1.2]＝1，[3]＝3，[－2.5]＝－3，若＝5，則x的取值可以是(　　)

A．40　　  B．45　  C．51　  D．56

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖4­3­37,4×4的方格中每個(gè)小正方形的邊長都是1，則S四邊形ABDC與S四邊形ECDF的大小關(guān)系是(　　)

A．S四邊形ABDC＝S四邊形ECDF  B．S四邊形ABDC < S四邊形ECDF

C．S四邊形ABDC＝S四邊形ECDF＋1  D．S四邊形ABDC＝S四邊形ECDF＋2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖4­3­61，在梯形ABCD中，AD∥BC，E為BC的中點(diǎn)，BC＝2AD，EA＝ED，AC與ED相交于點(diǎn)F.求證：梯形ABCD是等腰梯形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


下列調(diào)查中，須用普查的是(　　)

A．了解某市學(xué)生的視力情況  B．了解某市中學(xué)生課外閱讀的情況

C．了解某市百歲以上老人的健康情況  D．了解某市老年人參加晨練的情況

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖6­4­15，已知在△ABC中，點(diǎn)D，E，F分別是邊AB，AC，BC上的點(diǎn)，DE∥BC，EF∥AB，且AD∶DB＝3∶5，那么CF∶CB＝(　　)

A. 5∶8   B．3∶8  C．3∶5  D．2∶5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖6­4­20，在矩形ABCD中，AB＝6，BC＝8，沿直線MN對折，使A，C重合，直線MN交AC于點(diǎn)O.

(1)求證：△COM∽△CBA；

(2)求線段OM的長度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


已知∠A＝65°，則∠A的補(bǔ)角等于(　　)

A．125°  B．105°  C．115°  D．95°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


小明在學(xué)校組織的社會調(diào)查活動中負(fù)責(zé)了解他所居住的小區(qū)450戶居民的家庭收入情況. 他從中隨機(jī)調(diào)查了40戶居民家庭收入情況（收入取整數(shù)，單位：元），并繪制了如下的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖.（8分）

分組

頻數(shù)

百分比

600≤＜800

2

5％

800≤＜1000

6

15％

1000≤＜1200

45％

9

22.5％

1600≤＜1800

2

合計(jì)

40

100％

根據(jù)以上提供的信息，解答下列問題：

（1）補(bǔ)全頻數(shù)分布表.（2）補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖.

（3）請你估計(jì)該居民小區(qū)家庭屬于中等收入（大于1000不足1600元）的大約有多少戶？

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