如圖,若AB//CD,則∠B、∠C、∠E三者之間的關(guān)系是 ( )
A.∠B+∠C+∠E=180°; B.∠B+∠E-∠C=180°;
C.∠B+∠C-∠E=180°; D.∠C+∠E-∠B=180°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
“低碳環(huán)保,你我同行”.兩年來,揚(yáng)州市區(qū)的公共自行車給市民出行帶來切實(shí)方便.電視臺記者在某區(qū)街頭隨機(jī)選取了市民進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查的問題是“您大概多久使用一次公共自行車?”,將本次調(diào)查結(jié)果歸為四種情況:A.每天都用;B.經(jīng)常使用;C.偶爾使用;D.從未使用.將這次調(diào)查情況整理并繪制如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖如圖2:
根據(jù)圖中的信息,解答下列問題:
(1)本次活動(dòng)共有 位市民參與調(diào)查;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)扇形統(tǒng)計(jì)圖中A項(xiàng)所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)為
(4)根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,若該區(qū)有46萬市民,請估算每天都用公共自行車的市民約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,在△ABC中,BD平分∠ABC,BC的垂直平分線交BC于點(diǎn)E,交BD于點(diǎn)F,連結(jié)CF.若∠A=60°,∠ACF =45°,則∠ABC的度數(shù)為( )
A.45° B.50° C.55° D.60°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,已知AB∥CD,BE平分∠ABC,DE平分∠ADC,∠BAD=80°,試求:
(1)∠EDC的度數(shù);
(2)若∠BCD=n°,試求∠BED的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,∠1是直角△ABC的一個(gè)外角,直線DE∥BC,分別交AB、AC于點(diǎn)D、E,∠1=120°,則∠2的度數(shù)是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
甲、乙兩個(gè)人關(guān)于年齡有如下對話,甲說:“我是你現(xiàn)在這個(gè)年齡時(shí),你是10歲”.
乙說:“我是你現(xiàn)在這個(gè)年齡時(shí),你是25歲”.設(shè)現(xiàn)在甲x歲,乙y歲,下列方程
組正確的是()
A. B.
C. D.
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