【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,以坐標(biāo)原點(diǎn)O為圓心,2為半徑畫(huà),P是上一動(dòng)點(diǎn),且P在第一象限內(nèi),過(guò)點(diǎn)P作的切線與x軸相交于點(diǎn)A,與y軸相交于點(diǎn)B.在上存在點(diǎn)Q,使得以Q、O、A、P為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,請(qǐng)寫(xiě)出Q點(diǎn)的坐標(biāo)_________.
【答案】或
【解析】
分兩種情況:OPAQ為平行四邊形時(shí),得出OQ⊥OP,AQ⊥AB,進(jìn)而得出△POQ是等腰直角三角形,得出∠AOQ=∠AOP=45°,即可得出Q點(diǎn)坐標(biāo);OAPQ為平行四邊形時(shí),同理也可得出Q點(diǎn)坐標(biāo).
分兩種情況:
如圖OPAQ為平行四邊形,
∴PO∥QA,OQ∥PA;
∵AB⊥OP,
∴OQ⊥OP,AQ⊥AB,
∴∠POQ=90°,
∵OP=OQ,
∴△POQ是等腰直角三角形,
∴OA是∠POQ的平分線且是邊PQ上的中垂線,
∴∠AOQ=∠AOP=45°,
∴∠BOP=45°,
設(shè)P(x,x)、Q(x,-x)(x>0),
∵OP=2
∴解得
∴Q點(diǎn)坐標(biāo)是
②如圖示OAPQ為平行四邊形,
同理可得Q點(diǎn)坐標(biāo)是
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,拋物線與軸交于點(diǎn),與軸交于,兩點(diǎn),點(diǎn)在點(diǎn)左側(cè).點(diǎn)的坐標(biāo)為,.
(1)求拋物線的解析式;
(2)當(dāng)時(shí),如圖所示,若點(diǎn)是第三象限拋物線上方的動(dòng)點(diǎn),設(shè)點(diǎn)的橫坐標(biāo)為,三角形的面積為,求出與的函數(shù)關(guān)系式,并直接寫(xiě)出自變量的取值范圍;請(qǐng)問(wèn)當(dāng)為何值時(shí),有最大值?最大值是多少.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明和同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)圓的基本性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)結(jié)論:如圖1,圓中,是圓中的兩條弦,于點(diǎn),于點(diǎn),若,則.
(1)請(qǐng)幫小明證明這個(gè)結(jié)論;
(2)請(qǐng)參考小明思考問(wèn)題的方法解決問(wèn)題,如圖2,在中,,為的內(nèi)心,以為圓心,為半徑的圓與三邊分別相交于點(diǎn)、、、. 若,,求的周長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明和小李準(zhǔn)備七月初到重慶或長(zhǎng)沙去旅游,為了了解這兩個(gè)城市哪個(gè)更熱,他們查閱資料,收集了兩個(gè)城市2018年七月前兩周最高溫度的記錄,如下表:
日期(七月) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
重慶最高溫度/℃ | 33 | 36 | 34 | 31 | 31 | 30 | 30 | 33 | 34 | 36 | 37 | 35 | 37 | 37 |
長(zhǎng)沙最高溫度/℃ | 29 | 34 | 35 | 35 | 36 | 29 | 31 | 31 | 34 | 35 | 35 | 31 | 35 | 35 |
根據(jù)上表,他們將兩個(gè)城市的最高溫度分別繪制了如下的頻數(shù)分布直方圖和統(tǒng)計(jì)表,并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理
七月初重慶最高溫度頻數(shù)分布直方圖
七月初長(zhǎng)沙最高溫度統(tǒng)計(jì)表
平均數(shù)/℃ | 中位數(shù)/℃ | 眾數(shù)/℃ | 34/℃以上天數(shù) | 30/℃以下天數(shù) | |
重慶 | 33.9 | 34 | c | 6 | 0 |
長(zhǎng)沙 | 33.2 | b | 35 | 7 | 2 |
請(qǐng)回答如下問(wèn)題:
(1)本次調(diào)查的目的是________;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖,并寫(xiě)出表中a,b,c的值,________,_____,c=___.
(3)結(jié)合以上分析,你認(rèn)為七月初哪個(gè)城市更熱,請(qǐng)寫(xiě)出兩條支持你觀點(diǎn)的理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,F是⊙O上一點(diǎn),連接FO、FB.C為中點(diǎn),過(guò)點(diǎn)C作CD⊥AB,垂足為D,CD交FB于點(diǎn)E,CG∥FB,交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)G.
(1)求證:CG是⊙O的切線;
(2)若BOF=120°,且CE=4,求⊙O的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著粵港澳大灣區(qū)建設(shè)的加速推進(jìn),廣東省正加速布局以5G等為代表的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),據(jù)統(tǒng)計(jì),目前廣東5G基站的數(shù)量約1.5萬(wàn)座,計(jì)劃到2020年底,全省5G基站數(shù)是目前的4倍,到2022年底,全省5G基站數(shù)量將達(dá)到17.34萬(wàn)座。
(1)計(jì)劃到2020年底,全省5G基站的數(shù)量是多少萬(wàn)座?;
(2)按照計(jì)劃,求2020年底到2022年底,全省5G基站數(shù)量的年平均增長(zhǎng)率。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料,解決問(wèn)題.
小聰在探索三角形中位線性質(zhì)定理證明的過(guò)程中,得到了如下啟示:一條線段經(jīng)過(guò)另一線段的中點(diǎn),則延長(zhǎng)前者,并且長(zhǎng)度相等,就能構(gòu)造全等三角形.如圖,D是△ABC的AC邊的中點(diǎn),E為AB上任一點(diǎn),延長(zhǎng)ED至F,使DF=DE,連接CF,則可得△CFD≌△AED,從而把△ABC剪拼成面積相等的四邊形BCFE.你能從小聰?shù)姆此贾械玫絾⑹締幔?/span>
(1)如圖1,已知△ABC,試著剪一刀,使得到的兩塊圖形能拼成平行四邊形.
①把剪切線和拼成的平行四邊形畫(huà)在圖1上,并指出剪切線應(yīng)符合的條件.
②思考并回答:要使上述剪拼得到的平行四邊形成為矩形,△ABC的邊或角應(yīng)符合什么條件?菱形呢?正方形呢?(直接寫(xiě)出用符號(hào)表示的條件)
(2)如圖2,已知銳角△ABC,試著剪兩刀,使得到的三塊圖形能拼成矩形,把剪切線和拼成的矩形畫(huà)在圖2上,并指出剪切線應(yīng)符合的條件.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,方格紙中的每個(gè)小方格都是邊長(zhǎng)為1個(gè)單位的正方形,在建立平面直角坐標(biāo)系后,△ABC的頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上,點(diǎn)C的坐標(biāo)為(4,﹣1).
(1)把△ABC向上平移5個(gè)單位后得到對(duì)應(yīng)的△A1B1C1,畫(huà)出△A1B1C1,并寫(xiě)出A1的坐標(biāo);
(2)以原點(diǎn)O為對(duì)稱(chēng)中心,再畫(huà)出與△A1B1C1關(guān)于原點(diǎn)O對(duì)稱(chēng)的△A2B2C2,并寫(xiě)出點(diǎn)A2的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于x的一元二次方程x2+(2m+1)x+m2﹣1=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.
(1)求m的取值范圍;
(2)寫(xiě)出一個(gè)滿(mǎn)足條件的m的值,并求此時(shí)方程的根.
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