如圖,在四邊形ABCD中,AB、BC、CD、DA的長分別為2、2、2
3
、2,且AB⊥BC,則∠BAD的度數(shù)等于
135
135
分析:連接AC,首先在直角△ABC中,運用勾股定理求出AC的長,然后由勾股定理的逆定理判定△ACD為直角三角形,則根據(jù)∠BAD=∠CAD+∠BAC,即可求解.
解答:解:(1)連接AC.
∵AB⊥BC于B,
∴∠B=90°,
在△ABC中,
∵∠B=90°,
∴AB2+BC2=AC2,
又∵AB=CB=2,
∴AC=2
2
,∠BAC=∠BCA=45°,
∵CD=2
3
,DA=2,
∴CD2=12,DA2=4,AC2=8.
∴AC2+DA2=CD2,
由勾股定理的逆定理得:∠DAC=90°,
∴∠BAD=∠BAC+∠DAC=45°+90°=135°.
故答案為135.
點評:本題考查了根據(jù)勾股定理逆定理判定直角三角形及勾股定理在直角三角形中的運用,本題中求證△ACD是直角三角形是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•赤峰)如圖,在Rt△ABC中,∠B=90°,AC=60cm,∠A=60°,點D從點C出發(fā)沿CA方向以4cm/秒的速度向點A勻速運動,同時點E從點A出發(fā)沿AB方向以2cm/秒的速度向點B勻速運動,當(dāng)其中一個點到達終點時,另一個點也隨之停止運動.設(shè)點D、E運動的時間是t秒(0<t≤15).過點D作DF⊥BC于點F,連接DE,EF.
(1)求證:AE=DF;
(2)四邊形AEFD能夠成為菱形嗎?如果能,求出相應(yīng)的t值,如果不能,說明理由;
(3)當(dāng)t為何值時,△DEF為直角三角形?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:如圖,在四邊形ABC中,AD=BC,AB=CD.
求證:AB∥CD,AD∥BC.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,將△ABC沿線段BC向右平移得到△DEF,使CE=AE,連結(jié)AD、AE、CD,則下列結(jié)論:①AD∥BE且AD=BE;②∠ABC=∠DEF;③ED⊥AC;④四邊形AECD為菱形,其中正確的共有( 。

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已知:如圖,在四邊形ABC中,AD=BC,AB=CD.
求證:AB∥CD,AD∥BC.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:浙江省同步題 題型:證明題

已知:如圖,在四邊形ABC中,AD=BC,AB=CD.求證:AB∥CD,AD∥BC.

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