【題目】如圖,已知直角三角形ABC中,∠ACB=90°EAB上一點(diǎn),且CE=EB,ED⊥CBD,則下列結(jié)論中不一定成立的是( 。

A.AE=BEB.CE=ABC.∠CEB=2∠AD.AC=AB

【答案】D

【解析】

根據(jù)線(xiàn)段垂直平分線(xiàn)的性質(zhì)和等腰三角形的性質(zhì)及三角形的內(nèi)角和即可推得.

CE=EB,∴∠B=BCE
∵∠ACB=90°
∴∠ACE+BCE=90°,∠A+B=90°
∴∠A=ACE
AE=CE=EB
故選項(xiàng)A、B都正確;
∵∠ACB=90°,EDCB
ACED
則∠A=DEB,∠CED=ACE
又∠A=ACE,
∴∠CEB=2A
故選項(xiàng)C正確;
當(dāng)∠B=30°或∠A=60°時(shí),選項(xiàng)D才成立.
故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】正方形ABCD中,點(diǎn)M是直線(xiàn)BC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)BC重合),作射線(xiàn)DM,過(guò)點(diǎn)BBNDM于點(diǎn)N,連接CN

1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)MBC上時(shí),如果∠CDM=25°,那么∠MBN的度數(shù)是

2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)MBC的延長(zhǎng)線(xiàn)上時(shí),

①依題意補(bǔ)全圖2;

②用等式表示線(xiàn)段NBNCND之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.

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【題目】某校根據(jù)課程設(shè)置要求,開(kāi)設(shè)了數(shù)學(xué)類(lèi)拓展性課程. 為了解學(xué)生最喜歡的課程內(nèi)容,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查(每人必須且只選其中一項(xiàng)),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖(不完整). 請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答問(wèn)題:

1)求的值.

2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知,.

1)當(dāng)為何值時(shí),;

2)當(dāng)為何值時(shí),的值比的值的1;

3)先填表,后回答:

0

1

2

3

4

根據(jù)所填表格,回答問(wèn)題:隨著值的增大,的值逐漸 ;的值逐漸 .

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在ABE中,BAE=105°,AE的垂直平分線(xiàn)MNBE于點(diǎn)C,且ABCE,則B的度數(shù)是(  )

A. 45°B. 60°C. 50°D. 55°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用適當(dāng)?shù)姆椒ń庀铝蟹匠蹋?/span>

(1)(2x3)2160;    

(2)(x2)23x(x2)0.

3x24x2

4x(x+4)=8x+12

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,,的平分線(xiàn)與BC的延長(zhǎng)線(xiàn)交于點(diǎn)E,與DC交于點(diǎn)F,且點(diǎn)F為邊DC的中點(diǎn),,垂足為G,若,則AE的邊長(zhǎng)為  

A. B. C. 4 D. 8

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,把長(zhǎng)方形紙片ABCD沿EF折疊后.點(diǎn)D與點(diǎn)B重合,點(diǎn)C落在點(diǎn)C′的位置上.若∠1=60°,AE=1

1)求∠2、∠3的度數(shù);

2)求長(zhǎng)方形紙片ABCD的面積S

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【題目】一帶一路絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶“21世紀(jì)海上絲綢之路的簡(jiǎn)稱(chēng).旨在借用古代絲綢之路的歷史符號(hào),高舉和平發(fā)展的旗幟,積極發(fā)展與沿線(xiàn)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)合作.2018年底共開(kāi)行中歐班列6300列,其中返程班列2690列,實(shí)現(xiàn)進(jìn)出口貿(mào)易總額170億美元.數(shù)據(jù)170億用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示為,則的值為(

A.9B.10C.11D.12

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