n是整數(shù),則偶數(shù),奇數(shù)可分別表示為

[    ]

A.n,n+1　　　　   B.2n,2n+1

C.2n,n+1　　　　  D.n,n-1

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若n為正整數(shù)，則
[1-(-1)n+1](n2-1)
2
（-1）的值（　　）
A、是偶數(shù)B、是奇數(shù)或零
C、不能確定奇偶數(shù)D、一定是零

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

探索題：
（1）設(shè)n表示任意一個整數(shù)，則用含有n的代數(shù)式表示任意一個偶數(shù)為
2n
2n
，用含有n的代數(shù)式表示任意一個奇數(shù)為
2n+1或2n-1
2n+1或2n-1
；
（2）用舉例驗證的方法探索：任意兩個整數(shù)的和與這兩個數(shù)的差是否同時為奇數(shù)或同時為偶數(shù)？你的結(jié)論是
是
是
（填“是”或“否”）；
（3）設(shè)a、b是任意的兩個整數(shù)，試用“用字母表示數(shù)”的方法并分情況來說明a+b和a-b是否“同奇”或“同偶”？并進一步得出一般性的結(jié)論．
例：①設(shè)a=2m，b=2n．
則a+b=2m+2n=2（m+n）；a-b=2m-2n=2（m-n）；
此時a+b和a-b同時為偶數(shù)．
請你仿照以上的方法并考慮其余所有可能的情況加以計算和說明；
（4）以（3）的結(jié)論為基礎(chǔ)進一步探索：-a+b、-a-b、a+b、a-b是否“同奇”“同偶”？
（5）應(yīng)用第（2）、（3）、（4）的結(jié)論完成：在2014個自然數(shù)1，2，3，…，2013，2014的每一個數(shù)的前面任意添加“+”或“-”，則其代數(shù)和一定是
奇數(shù)
奇數(shù)
（填“奇數(shù)”或“偶數(shù)”）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

若n為正整數(shù)，則數(shù)學(xué)公式（-1）的值


  1. A.
    是偶數(shù)
  2. B.
    是奇數(shù)或零
  3. C.
    不能確定奇偶數(shù)
  4. D.
    一定是零

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

若n為正整數(shù)，則
[1-(-1)n+1](n2-1)
2
（-1）的值（　　）
A．是偶數(shù)B．是奇數(shù)或零
C．不能確定奇偶數(shù)D．一定是零

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：同步題 題型：填空題

已知a是整數(shù)，3a2+2a+5是一個偶數(shù)，則a是（    ）（奇，偶）。

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同步練習(xí)冊答案