甲、乙兩人共同解方程組
ax+5y=15 ①
4x-by=-2 ②
,由于甲錯了方程①中的a,得到方程組的解為
x=-3
y=-1
;乙看錯了方程②中的b,得到方程組的解為
x=5
y=4
,
(1)求出a,b的值;
(2)求2a-3b+5的立方根;
(3)此方程組正確的解應(yīng)該是多少?
考點:二元一次方程組的解,立方根
專題:計算題
分析:(1)將x=-3,y=-1代入②求出b的值,將x=5,y=4代入①求出a的值即可;
(2)將a與b的值代入2a-3b+5中計算,求出立方根即可;
(3)將a與b的值代入方程組即可求出解.
解答:解:(1)將x=-3,y=-1代入②得:-12+b=-2,即b=10,
將x=5,y=4代入①得:5a+20=15,即a=-1;
(2)∵a=-1,b=10,
∴2a-3b+5=-2-30+5=-27,
則-27的立方根為-3;
(3)方程組為
-x+5y=15①
4x-10y=-2②
,
①×2+②得:2x=28,即x=14,
將x=14代入①得:y=5.8,
則方程組的解為
x=14
y=5.8
點評:此題考查了二元一次方程組的解,方程組的解即為能使方程組中兩方程成立的未知數(shù)的值.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先化簡,再求值(x-1-
8
x+1
x+3
x+1
,其中x=
2
3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解方程組:
(1)
3x+2y=10
x+2y=6
;
(2)
2(x-2y)=-6
5(6-x)+y=0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知DF∥AC,∠C=∠D,要證∠AMB=∠2,請完善證明過程:
∵DF∥AC(
 

∴∠D=∠1(
 
 。
∵∠C=∠D(
 
。
∴∠1=∠C(
 
  )
∴DB∥EC(
 
。
∴∠ABM=∠2(
 
。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

化簡:
(1)
x2
x-1
+
x
1-x
;
(2)
2
a-1
+
a+3
1-a2
;
(3)
16-a2
a2+4a+4
÷
a-4
2a+4
a+2
a+4
;
(4)(
x+8
x2-4x+4
-
1
2-x
x+3
x2-2x

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知正方形ABCD的邊長為4,點E、F分別從C、A兩點同時出發(fā),以相同的速度作直線運動.已知點E沿射線CB運動,點F沿邊BA的延長線運動,連結(jié)DF、DE、EF,EF與對角線AC所在的直線交于點M,DE交AC于點N.
(1)求證:DE⊥DF;
(2)設(shè)CE=x,△AMF的面積為y,求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量的取值范圍;
(3)隨著點E在射線CB上運動,NA•MC的值是否會發(fā)生變化?若不變,請求出NA•MC的值;若變化,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在圖中,這些方磚除顏色外完全相同,小老鼠在方磚上自由走動,最終停在白色方磚上的概率為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知x+y=3,xy=2,則x2+y2=
 
,(x-y)2=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知AB∥CD,∠C=80°,則∠A=
 
度.

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