如圖,如下圖均為2×2的正方形網(wǎng)格,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1.請(qǐng)分別在四個(gè)圖中各畫(huà)出一個(gè)與△ABC成軸對(duì)稱(chēng)、頂點(diǎn)在格點(diǎn)上,且位置不同的三角形.

【答案】分析:根據(jù)軸對(duì)稱(chēng)圖形的性質(zhì),不同的對(duì)稱(chēng)軸,可以有不同的對(duì)稱(chēng)圖形,所以可以稱(chēng)找出不同的對(duì)稱(chēng)軸,再思考如何畫(huà)對(duì)稱(chēng)圖形.
解答:解:
點(diǎn)評(píng):考查的是作簡(jiǎn)單平面圖形軸對(duì)稱(chēng)后的圖形,其依據(jù)是軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì).基本作法:①先確定圖形的關(guān)鍵點(diǎn);②利用軸對(duì)稱(chēng)性質(zhì)作出關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)稱(chēng)點(diǎn);③按原圖形中的方式順次連接對(duì)稱(chēng)點(diǎn).
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22、如圖,如下圖均為2×2的正方形網(wǎng)格,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1,且A、B、C都在格點(diǎn)上.請(qǐng)分別在三個(gè)圖中各畫(huà)出一個(gè)與△ABC成軸對(duì)稱(chēng)、頂點(diǎn)在格點(diǎn)上,且位置不同的三角形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

5、如圖,如下圖均為2×2的正方形網(wǎng)格,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1.請(qǐng)分別在四個(gè)圖中各畫(huà)出一個(gè)與△ABC成軸對(duì)稱(chēng)、頂點(diǎn)在格點(diǎn)上,且位置不同的三角形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,如下圖均為22的正方形網(wǎng)格,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1.請(qǐng)
分別在三個(gè)圖中各畫(huà)出一個(gè)與△ABC成軸對(duì)稱(chēng)、頂點(diǎn)在格點(diǎn)上,且位置不同的三角形.

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如圖,如下圖均為2×2的正方形網(wǎng)格,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1.請(qǐng)分別在四個(gè)圖中各畫(huà)出一個(gè)與△ABC成軸對(duì)稱(chēng)、頂點(diǎn)在格點(diǎn)上,且位置不同的三角形.

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如圖,如下圖均為2×2的正方形網(wǎng)格,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1.請(qǐng)分別在四個(gè)圖中各畫(huà)出一個(gè)與△ABC成軸對(duì)稱(chēng)、頂點(diǎn)在格點(diǎn)上,且位置不同的三角形.

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