18．某中學(xué)籃球隊(duì)12名隊(duì)員的年齡情況如下：
年齡（單位：歲）1415161718
人數(shù)14322
則這個(gè)隊(duì)中，隊(duì)員年齡的平均數(shù)是16歲．

分析 根據(jù)加權(quán)平均數(shù)的計(jì)算公式列式計(jì)算即可．

解答 解：這個(gè)隊(duì)中，隊(duì)員年齡的平均數(shù)是：（14×1+15×4+16×3+17×2+18×2）÷12=16（歲）；
故答案為：16歲．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是加權(quán)平均數(shù)的求法．掌握加權(quán)平均數(shù)的計(jì)算公式是本題的關(guān)鍵，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

8．以反比例函數(shù)y=$\frac{1}{x}$（x＞0）為例，可用說理的方式解釋y隨x的增大而減小的原因，如圖，當(dāng)x＞0時(shí)，在函數(shù)圖象上任取兩點(diǎn)A（a，$\frac{1}{a}$），B（b，$\frac{1}$），且0＜a＜b，僅需比較$\frac{1}{a}$與$\frac{1}$大小即可．
∵$\frac{1}{a}$-$\frac{1}$=$\frac{b-a}{ab}$，且0＜a＜b．
∴ab＞0，b-a＞0．
∴$\frac{b-a}{ab}$＞0．∴$\frac{1}{a}$＞$\frac{1}$．
這說明0＜a＜b時(shí)，$\frac{1}{a}$＞$\frac{1}$，也即：自變量增大了，對(duì)應(yīng)的函數(shù)值反而減小了，也就說明x＞0時(shí)，y隨x的增大而減�。�
（1）試說明：二次函數(shù)y=-x2在x＞0時(shí)，y隨x的增大而減�。�
（2）試說明：二次函數(shù)y=ax2（a≠0）的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱．
（3）二次函數(shù)y=ax2+bx+c（a＞0，且a，b，c為常數(shù)）的圖象如圖2所示，請(qǐng)用上述方法解釋；為何其函數(shù)圖象在直線x=-$\frac{2a}$右側(cè)的部分，y隨著x的增大而增大． 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如圖，△ABC的邊長(zhǎng)BC=24，高AD=8，矩形EFGH的邊FG在BC上，頂點(diǎn)E，H分別在AB，AC上，相鄰兩邊EF，F(xiàn)G的比為1：3．
（1）求證：△AEH∽△ABC；
（2）求這個(gè)矩形EFGH的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

6．體育委員統(tǒng)計(jì)了全班同學(xué)60秒跳繩的次數(shù)，并列出頻數(shù)分布表．
次數(shù)60≤x＜8080≤x＜100100≤x＜120120≤x＜140140≤x＜160160≤x＜180
頻數(shù)24211384
（1）全班有多少學(xué)生？
（2）組距是多少？組數(shù)是多少？
（3）跳繩次數(shù)x在120≤x＜160范圍的學(xué)生有多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

13．甲、乙兩工程隊(duì)維修同一段路面，甲隊(duì)先清理路面，乙隊(duì)在甲隊(duì)清理后鋪設(shè)路面．乙隊(duì)在中途停工了一段時(shí)間，然后按停工前的工作效率繼續(xù)工作．在整個(gè)工作過程中，甲隊(duì)清理完的路面長(zhǎng)y（米）與時(shí)間x（時(shí)）的函數(shù)圖象為線段OA，乙隊(duì)鋪設(shè)完的路面長(zhǎng)y（米）與時(shí)間x（時(shí)）的函數(shù)圖象為折線BC-CD-DE，如圖所示，從甲隊(duì)開始工作時(shí)計(jì)時(shí)．
（1）求線段DE的函數(shù)關(guān)系式；
（2）當(dāng)甲隊(duì)清理完路面時(shí)，乙隊(duì)還有多少米的路面沒有鋪設(shè)完？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．等腰三角形的周長(zhǎng)是40cm，腰長(zhǎng)y（cm）是底邊長(zhǎng)x（cm）的函數(shù)，此函數(shù)解析式和自變量取值范圍正確的是（　�。�
A．y=-2x+40（0＜x＜20）B．y=-0.5x+20（10＜x＜20）
C．y=-2x+40（10＜x＜20）D．y=-0.5x+20（0＜x＜20）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

10．對(duì)于某些數(shù)學(xué)問題，靈活運(yùn)用整體思想，可以化難為易．在解二元一次方程組時(shí)，就可以運(yùn)用整體代入法：如解方程組：$\left\{\begin{array}{l}x+2（x+y）=3---①\\ x+y=1---②\end{array}\right.$
解：把②代入①得，x+2×1=3，解得x=1．
把x=1代入②得，y=0．
所以方程組的解為 $\left\{\begin{array}{l}x=1\\ y=0.\end{array}\right.$
請(qǐng)用同樣的方法解方程組：$\left\{\begin{array}{l}2x-y-2=0----①\\ \frac{2x-y+5}{7}+2y=9----②\end{array}\right.$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

7．已知y=（k-1）x|k|-k是一次函數(shù)．
（1）求k的值；
（2）若點(diǎn)（2，a）在這個(gè)一次函數(shù)的圖象上，求a的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某地區(qū)2013年的人均收入為12000元，2015年的人均收入為14520．求人均收入的年平均增長(zhǎng)率．

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