20．若2a2-a-3=0，則5+2a-4a2=-1．

分析 已知等式變形求出2a2-a的值，原式變形后代入計(jì)算即可求出值．

解答 解：∵2a2-a-3=0，
∴2a2-a=3，
則原式=5-2（2a2-a）=5-6=-1，
故答案為：-1．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了代數(shù)式求值，熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

10．比較大�。�$|{-1\frac{3}{4}}|$＜-（-1.8）（填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

11．實(shí)驗(yàn)探究：
（1）動(dòng)手操作：
①如圖1，將一塊直角三角板DEF放置在直角三角板ABC上，使三角板DEF的兩條直角邊DE、DF分別經(jīng)過點(diǎn)B、C，且BC∥EF，已知∠A=30°，則∠ABD+∠ACD=60°；
②如圖2，若直角三角板ABC不動(dòng)，改變等腰直角三角板DEF的位置，使三角板DEF的兩條直角邊DE、DF仍然分別經(jīng)過點(diǎn)B、C，那么∠ABD+∠ACD=60°；

（2）猜想證明：
如圖3，∠BDC與∠A、∠B、∠C之間存在著什么關(guān)系，并說明理由；
（3）靈活應(yīng)用：
請你直接利用以上結(jié)論，解決以下列問題：
①如圖4，BE平分∠ABD，CE平分∠ACD，若∠BAC=40°，∠BDC=120°，求∠BEC的度數(shù)；
②如圖5，∠ABD，∠ACD的10等分線相交于點(diǎn)F1、F2、…、F9，
若∠BDC=120°，∠BF3C=64°，則∠A的度數(shù)為40°．

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8．二次函數(shù)的部分對(duì)應(yīng)值如下表：
x…-3-20135…
y…70-8-957…
由圖可知該二次函數(shù)的圖象對(duì)稱軸為x=1，x=2對(duì)應(yīng)的函數(shù)值y=-8．

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15．如圖，直角三角形ABC中，∠ACB=90°，BC=3，AC=6，E為BC延長線上一點(diǎn)，且EC=$\frac{25}{4}$，過點(diǎn)E作EF⊥AB交AB于F，將△ABC沿AB翻折，得到△ABD，將△ABD繞點(diǎn)B旋轉(zhuǎn)，在旋轉(zhuǎn)過程中，記旋轉(zhuǎn)中△ABD為△A′B′D′．設(shè)直線A′D′與射線EF交于點(diǎn)M，與射線EB交于點(diǎn)N，當(dāng)△EMN是以∠MEN為底角的等腰三角形時(shí)，EN=13或$\frac{37}{4}$+3$\sqrt{5}$．

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5．平行四邊形ABCD的周長是56cm，對(duì)角線相交于點(diǎn)O，△BOC的周長比△AOB的周長小8cm，則AB=18cm，BC=10cm．

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12．在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=30°，AB=4，則AC=2$\sqrt{3}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

9．小明家、學(xué)校與圖書館依次在一條直線上，小明、小亮兩人同時(shí)分別從小明家和學(xué)校出發(fā)沿直線勻速步行到圖書館借閱圖書，小明到達(dá)圖書館花了20分鐘，小亮每分鐘步行40米，小明離學(xué)校的距離y（米）與兩人出發(fā)時(shí)間x（分）之間的函數(shù)圖象如圖所示．
（1）小明每分鐘步行60米，a=960，小明家離圖書館的距離為1200米．
（2）在圖中畫出小亮離學(xué)校的距離y（米）與x（分）之間的函數(shù)圖象．
（3）求小明和小亮在途中相遇時(shí)二人離圖書館的距離．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．計(jì)算$\sqrt{12}×\sqrt{\frac{1}{3}}+\sqrt{5}×\sqrt{3}$的結(jié)果在（　�。�
A．4至5之間B．5至6之間C．6至7之間D．7至8之間

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