要想了解10萬名考生的數(shù)學(xué)成績,從中抽取了1000名考生的數(shù)學(xué)成績進(jìn)行統(tǒng)計分析,以下說法正確的是
( 。
A、這1000名考生是總體的一個樣本
B、每位考生的數(shù)學(xué)成績是個體
C、10萬名考生是個體
D、1000名考生是樣本的容量
考點:總體、個體、樣本、樣本容量
專題:
分析:總體是指考查的對象的全體,個體是總體中的每一個考查的對象,樣本是總體中所抽取的一部分個體,而樣本容量則是指樣本中個體的數(shù)目.我們在區(qū)分總體、個體、樣本、樣本容量,這四個概念時,首先找出考查的對象.從而找出總體、個體.再根據(jù)被收集數(shù)據(jù)的這一部分對象找出樣本,最后再根據(jù)樣本確定出樣本容量.
解答:解:A、這1000名考生的數(shù)學(xué)成績是總體的一個樣本,選項錯誤;
B、正確;
C、10萬名考生中每個考生的數(shù)學(xué)成績是個體,故選項錯誤;
D、樣本的容量是1000,故選項錯誤.
故選B.
點評:解題要分清具體問題中的總體、個體與樣本,關(guān)鍵是明確考查的對象.總體、個體與樣本的考查對象是相同的,所不同的是范圍的大。畼颖救萘渴菢颖局邪膫體的數(shù)目,不能帶單位.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

y=
-k
x
經(jīng)過一、三象限,點(-1,y1)、(2,y2)在函數(shù)y=
-k
x
的圖象上,則y1
 
y2(填“>”或“=”或“<”)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

?ABCD中,∠A比∠B小20°,則∠A的度數(shù)為(  )
A、60°B、80°
C、100°D、120°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列各式中正確的是( 。
A、
16
=±4
B、
(-2)2
=-2
C、
-4
=-2
D、
27
=3
3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

平面直角坐標(biāo)系中,點(1,-2)在(  )
A、第一象限B、第二象限
C、第三象限D、第四象限

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系中,點P坐標(biāo)為(4,-3),則點P在( 。
A、第一象限B、第二象限
C、第三象限D、第四象限

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在一個平行四邊形中,兩對平行于邊的直線將這個平行四邊形分為九個小平行四邊形,如果原來這個平行四邊形的面積為100cm2,而中間那個小平行四邊形(陰影部分)的面積為20平方厘米,則四邊形ABDC的面積是( 。
A、40cm2
B、60cm2
C、70cm2
D、80cm2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,點D是△ABC的邊BC上任意一點,點E、F分別是線段AD、CE的中點,則△ABC的面積等于△BEF的面積的(  )
A、2倍B、3倍C、4倍D、5倍

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)|1-
2
|-
2
-1                       
(2)
81
+
3-27
+
(-
2
3
)2

(3)計算式中x的值:(x+3)3=-27                
(4)計算式中x的值:4x2-81=0.

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