把（x-y）當作一個因式，則3（x-y）2-4（x-y）+7（y-x）-6（y-x）2=
 
．
考點：合并同類項
專題：
分析：根據(jù)合并同類項的法則求解．
解答：解：3（x-y）2-4（x-y）+7（y-x）-6（y-x）2
=3（x-y）2-4（x-y）-7（x-y）-6（x-y）2
=-3（x-y）2-11（x-y）．
故答案為：-3（x-y）2-11（x-y）．
點評：本題考查了合并同類項的知識，解答本題的關(guān)鍵是掌握合并同類項的法則．
練習冊系列答案
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小明和小亮做加法游戲，小明在一個加數(shù)后面多寫了一個0，得到的和為888；而小亮在另一個加數(shù)后面多寫了一個0，得到和為861，求原來兩個加數(shù)分別是多少？

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已知線段AB=8cm，點C在線段AB上，點M、N分別為AC和BC的中點，則線段MN的長為
 
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按四舍五入法則取近似值：0.34082（精確到千分位）≈
 
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小明原有11元錢，爸爸又給小明30元，小明買書用去18元，買文具用去8元，此時小明還剩下
 
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正方體有
 
個頂點，有
 
個側(cè)面，形狀都是
 
形，經(jīng)過每個頂點有
 
條棱，這些棱都
 
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兩圓的半徑分別為11cm和14cm，當兩個圓相切時，圓心距為
 
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

已知2m=15，2n=3，則22m-3n=
 
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

在數(shù)軸上，點A表示-1.2，點B表示+0.9，那么
 
點離原點更近．

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