π5
不是
不是
分?jǐn)?shù)（填“是”或“不是”）
分析：根據(jù)分?jǐn)?shù)可以化為有限小數(shù)或無限循環(huán)小數(shù)，而
π
5
是無限不循環(huán)小數(shù)，即可判斷
π
5
不是分?jǐn)?shù)．
解答：解：∵π是無限不循環(huán)小數(shù)，
∴
π
5
是無限不循環(huán)小數(shù)，即是無理數(shù)，
∴
π
5
不是分?jǐn)?shù)．
故答案為：不是．
點評：本題主要考查了實數(shù)的定義，注意判斷一個數(shù)是否為分?jǐn)?shù)，不是看是否有分?jǐn)?shù)線，而是判斷能否化為有限小數(shù)或無限循環(huán)小數(shù)或無限不循環(huán)小數(shù)，凡有限小數(shù)或無限循環(huán)小數(shù)都是有理數(shù)，有理數(shù)包括整數(shù)與分?jǐn)?shù)，而無限不循環(huán)小數(shù)是無理數(shù)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

20、某中學(xué)為加強對學(xué)生的法制教育，開展了多種形式的法律知識宣傳活動，為了解這次活動的實際效果，
學(xué)生會隨機選取了部分學(xué)生進行測試．下面是根據(jù)這次測試成績（分?jǐn)?shù)均為整數(shù)）按分?jǐn)?shù)段分組整理的頻率分布表和頻率分布直方圖（未完成）．
    分    組   頻  數(shù)   頻  率
    60.5～70.5 2     0.05
    70.5～80.5     6
    80.5～90.5 14     0.35
    90.5～100.5     0.45
    合計
（1）請你將頻率分布表中缺少的數(shù)據(jù)填上；
（2）根據(jù)上表，把頻率分布直方圖補充完整；
（3）這次測試成績的中位數(shù)所在的分?jǐn)?shù)段是
80.5～90.5
：
（4）你估計所有參加測試的學(xué)生的平均成績所在的分?jǐn)?shù)段是
80.5～90.5
：
（5）根據(jù)本題提供的信息，能否判斷出這次測試成績的眾數(shù)在哪個分?jǐn)?shù)段中？（只填寫“能”或“不能”）．
不能
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

2
2
 
分?jǐn)?shù)（填“是”或者填“不是”）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

判斷：
2
2
 
分?jǐn)?shù)．（填“是”或“不是”）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在如圖所示的方格中，填入相應(yīng)的數(shù)字，使它符合下列語句的要求；
（1）5的正上方是一個負整數(shù)；
（2）5的左上方是一個正分?jǐn)?shù)；
（3）一個既不是正數(shù)又不是負數(shù)的數(shù)在5的正下方；
（4）5的左邊是一個負分?jǐn)?shù)；
（5）剩下的四格請分別填上正數(shù)和負數(shù)使方格中正數(shù)與負數(shù)的個數(shù)相同．

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