【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,四邊形ABCD是邊長(zhǎng)為5的菱形,頂點(diǎn)ACD均在坐標(biāo)軸上,sinB=

1)求過(guò)AC,D三點(diǎn)的拋物線(xiàn)的解析式;

2)記直線(xiàn)AB的解析式為y1=mx+n,(1)中拋物線(xiàn)的解析式為y2=ax2+bx+c,求當(dāng)y1>y2時(shí),自變量x的取值范圍;

3)設(shè)直線(xiàn)AB與(1)中拋物線(xiàn)的另一個(gè)交點(diǎn)為E,P點(diǎn)為拋物線(xiàn)上AE兩點(diǎn)之間的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),且直線(xiàn)PEx軸于點(diǎn)F,問(wèn):當(dāng)P點(diǎn)在何處時(shí),PAE的面積最大?并求出面積的最大值.

【答案】1y=x2+x+4;(2x-2x5;(3)當(dāng)P()時(shí),PAE的面積最大,最大面積為

【解析】

1)由菱形ABCD的邊長(zhǎng)和一角的正弦值,可求出OC、ODOA的長(zhǎng),進(jìn)而確定AC、D三點(diǎn)坐標(biāo),通過(guò)待定系數(shù)法可求出拋物線(xiàn)的解析式.
2)首先由A、B的坐標(biāo)確定直線(xiàn)AB的解析式,然后求出直線(xiàn)AB與拋物線(xiàn)解析式的兩個(gè)交點(diǎn),然后通過(guò)觀(guān)察圖象找出直線(xiàn)y1在拋物線(xiàn)y2圖象下方的部分.
3)該題的關(guān)鍵點(diǎn)是確定點(diǎn)P的位置,△APE的面積最大,那么SAPE=AE×hh的值最大,即點(diǎn)P離直線(xiàn)AE的距離最遠(yuǎn),那么點(diǎn)P為與直線(xiàn)AB平行且與拋物線(xiàn)有且僅有的唯一交點(diǎn).

解:(1四邊形ABCD是邊長(zhǎng)為5的菱形,∴AB=AD=CD=BC=5,sinB=sinD=;

Rt△OCD中,OC=CDsinD=4,OD=3;OA=ADOD=2,即:

A(﹣2,0)、B(﹣54)、C0,4)、D3,0);

設(shè)拋物線(xiàn)的解析式為:y=ax+2)(x3),得:(﹣3a=4a=;

拋物線(xiàn):y=x2+x+4

2)由A(﹣2,0)、B(﹣5,4)得直線(xiàn)ABy1=x

由(1)得:y2=x2+x+4,則:

,解得:,;

由圖可知:當(dāng)y1>y2時(shí),x&l;-2x>5

3∵SAPE=AEh,當(dāng)P到直線(xiàn)AB的距離最遠(yuǎn)時(shí),SABE最大;

若設(shè)直線(xiàn)L∥AB,則直線(xiàn)L與拋物線(xiàn)有且只有一個(gè)交點(diǎn)時(shí),該交點(diǎn)即為點(diǎn)P;

設(shè)直線(xiàn)Ly=x+b,當(dāng)直線(xiàn)L與拋物線(xiàn)有且只有一個(gè)交點(diǎn)時(shí),

x+b=x2+x+4,且△=0;求得:b=,即直線(xiàn)Ly=x+;

可得點(diǎn)P,).由(2)得:E5,﹣),則直線(xiàn)PEy=x+9;

PEx軸的交點(diǎn)F的坐標(biāo)為(0),AF=OA+OF=

∴△PAE的最大值:SPAE=SPAF+SAEF=××+=

綜上所述,當(dāng)P,)時(shí),△PAE的面積最大,最大面積為

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)任意一個(gè)兩位數(shù)m,如果m等于兩個(gè)正整數(shù)的平方和,那么稱(chēng)這個(gè)兩位數(shù)m為“平方和數(shù)”,若ma2+b2a、b為正整數(shù)),記Am)=ab.例如:2922+52,29就是一個(gè)“平方和數(shù)”,則A29)=2×510

1)判斷25是否是“平方和數(shù)”,若是,請(qǐng)計(jì)算A25)的值;若不是,請(qǐng)說(shuō)明理由;

2)若k是一個(gè)“平方和數(shù)”,且Ak)=,求k的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了解疫情對(duì)精神負(fù)荷造成的影響,某機(jī)構(gòu)分別在一線(xiàn)城市和三線(xiàn)城市的志愿者中隨機(jī)選取了50人參加LES測(cè)試,根據(jù)志愿者的答題情況計(jì)算出LES得分,并對(duì)得分進(jìn)行整理,描述和分析,部分信息如下:

一、三線(xiàn)城市志愿者得分統(tǒng)計(jì)表

城市

中位數(shù)

平均數(shù)

一線(xiàn)城市

a

17.6

三線(xiàn)城市

14

17.2

注:一線(xiàn)城市在14x20中的得分是:15,15,1617,1717,1718,18,20

根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:

1)表中a的值為    

2)得分越低反映個(gè)體承受的精神壓力越小,排名越靠前,在這次調(diào)查中,一線(xiàn)城市的志愿者甲和三線(xiàn)城市的志愿者乙的得分均為15分,請(qǐng)判斷甲、乙在各自城市選取的志愿者中得分排名誰(shuí)更靠前,并說(shuō)明理由;

3)如果得分超過(guò)平均數(shù)就需要進(jìn)行心理干預(yù),請(qǐng)估計(jì)一線(xiàn)城市全部2000名志愿者中有多少人需要進(jìn)行心理干預(yù)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】“校同安全”受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注,我市某中學(xué)對(duì)部分學(xué)生就校園安全知識(shí)的了解程度,采用隨機(jī)抽樣調(diào)查的方式,并根據(jù)收集到的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制了如圖兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中所提供的信息解答下列問(wèn)題:

1)接受問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)生共有    人,扇形統(tǒng)計(jì)圖中“了解”部分所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為    度;并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.

2)若該中學(xué)共有學(xué)生人,請(qǐng)根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計(jì)該中學(xué)學(xué)生中對(duì)校園安全知識(shí)達(dá)到“了解”和“基本了解”程度的總?cè)藬?shù)為    人;

3)若從對(duì)校園安全知識(shí)達(dá)到“了解”程度的個(gè)女生個(gè)男生中分別隨機(jī)抽取人參加校園安全知識(shí)競(jìng)賽,請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表法求出恰好抽到女生的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,為了解學(xué)生的課余生活情況,某中學(xué)在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查. 問(wèn)卷中請(qǐng)學(xué)生選擇最喜歡的課余生活種類(lèi)(每人只選一類(lèi)),選項(xiàng)有音樂(lè)類(lèi)、美術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)及其他共四類(lèi),調(diào)查后將數(shù)據(jù)繪制成扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖(如圖所示).

1)參與此次問(wèn)卷調(diào)查學(xué)生共多少人?

2)請(qǐng)根據(jù)所給的扇形圖和條形圖,填寫(xiě)出扇形圖中缺失的數(shù)據(jù),并把條形圖補(bǔ)充完整;

3)在問(wèn)卷調(diào)查中,小張和小王分別選擇了音樂(lè)類(lèi)和美術(shù)類(lèi),老師要從選擇音樂(lè)類(lèi)和美術(shù)類(lèi)的學(xué)生中分別抽取一名學(xué)生參加活動(dòng),設(shè)選擇音樂(lè)類(lèi)的四個(gè)學(xué)生為張、A1、A2A3,選擇美術(shù)類(lèi)3個(gè)學(xué)生為王、B1B2,用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求小張和小王恰好都被選中的概率;

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD中,∠BAC=BDC,

1)求證:△ADE∽△CEB;

2)已知△ABC是等邊三角形,求證:

;

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1,在邊長(zhǎng)為1的正方形ABCD中,動(dòng)點(diǎn)E,F分別在邊AB,CD上,將正方形ABCD沿直線(xiàn)EF折疊,使點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)M始終落在邊AD(點(diǎn)M不與點(diǎn)A,D重合),點(diǎn)C落在點(diǎn)N處,MNCD交于點(diǎn)P,設(shè)BEx

(1)當(dāng)AM時(shí),求x的值;

(2)如圖2,連接BM、過(guò)B點(diǎn)作BH⊥MN,垂足為H,求證:BM∠ABH的角平分線(xiàn);

(3)隨著點(diǎn)M在邊AD上位置的變化,△PDM的周長(zhǎng)是否發(fā)生變化?如變化,請(qǐng)說(shuō)明理由;如不變,請(qǐng)求出該定值;

(4)設(shè)四邊形BEFC的面積為S,求Sx之間的函數(shù)表達(dá)式,并求出S的最小值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某游樂(lè)場(chǎng)部分平面圖如圖所示,CE,A在同一直線(xiàn)上D,EB在同一直線(xiàn)上,測(cè)得A處與E處的距離為80 m,C處與D處的距離為34 m,C90°,ABE90°BAE30°.( ≈1.4, ≈1.7)

(1)求旋轉(zhuǎn)木馬E處到出口B處的距離;

(2)求海洋球D處到出口B處的距離(結(jié)果保留整數(shù))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,ABO的直徑,點(diǎn)CO上一點(diǎn)(與點(diǎn)A,B不重合),過(guò)點(diǎn)C作直線(xiàn)PQ,使得∠ACQ=∠ABC

1)求證:直線(xiàn)PQO的切線(xiàn).

2)過(guò)點(diǎn)AADPQ于點(diǎn)D,交O于點(diǎn)E,若O的半徑為2,sinDAC,求圖中陰影部分的面積.

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