（2009•福州）（1）解不等式：3x＞x+2，并在數(shù)軸上表示解集．
（2）整理一批圖書(shū)，如果由一個(gè)人單獨(dú)做要花60小時(shí)．現(xiàn)先由一部分人用一小時(shí)整理，隨后增加15人和他們一起又做了兩小時(shí)，恰好完成整理工作．假設(shè)每個(gè)人的工作效率相同，那么先安排整理的人員有多少人？
【答案】分析：（1）根據(jù)一元一次不等式的解法：一元一次不等式的解法先移項(xiàng)，再化簡(jiǎn)（同乘除）．
（2）先設(shè)安排整理的人員有x人，依題意列出方程，求解即可．
解答：解：（1）∵3x＞x+2
∴3x-x＞2
∴2x＞2
∴x＞1．

（2）設(shè)先安排整理的人員有x人，依題意得，，解得，x=10．
答：先安排整理的人員有10人．
點(diǎn)評(píng)：本題考查一元一次不等式、一元一次不等式組的解法：一元一次不等式的解法先移項(xiàng)，再化簡(jiǎn)（同乘除）；求一元一次不等式組解集的口訣：同大取大，同小取小，大小小大中間找，大大小小找不到（無(wú)解）．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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（2009•福州）已知直線(xiàn)l：y=-x+m（m≠0）交x軸、y軸于A(yíng)、B兩點(diǎn)，點(diǎn)C、M分別在線(xiàn)段OA、AB上，且OC=2CA，AM=2MB，連接MC，將△ACM繞點(diǎn)M旋轉(zhuǎn)180°，得到△FEM，則點(diǎn)E在y軸上，點(diǎn)F在直線(xiàn)l上；取線(xiàn)段EO中點(diǎn)N，將ACM沿MN所在直線(xiàn)翻折，得到△PMG，其中P與A為對(duì)稱(chēng)點(diǎn)．記：過(guò)點(diǎn)F的雙曲線(xiàn)為C1，過(guò)點(diǎn)M且以B為頂點(diǎn)的拋物線(xiàn)為C2，過(guò)點(diǎn)P以M為頂點(diǎn)的拋物線(xiàn)為C3．
（1）如圖，當(dāng)m=6時(shí)，①直接寫(xiě)出點(diǎn)M、F的坐標(biāo)，②求C1、C2的函數(shù)解析式；
（2）當(dāng)m發(fā)生變化時(shí)，①在C1的每一支上，y隨x的增大如何變化請(qǐng)說(shuō)明理由．②若C2、C3中的y都隨著x的增大而減小，寫(xiě)出x的取值范圍．

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（2009•福州）已知直線(xiàn)l：y=-x+m（m≠0）交x軸、y軸于A(yíng)、B兩點(diǎn)，點(diǎn)C、M分別在線(xiàn)段OA、AB上，且OC=2CA，AM=2MB，連接MC，將△ACM繞點(diǎn)M旋轉(zhuǎn)180°，得到△FEM，則點(diǎn)E在y軸上，點(diǎn)F在直線(xiàn)l上；取線(xiàn)段EO中點(diǎn)N，將ACM沿MN所在直線(xiàn)翻折，得到△PMG，其中P與A為對(duì)稱(chēng)點(diǎn)．記：過(guò)點(diǎn)F的雙曲線(xiàn)為C1，過(guò)點(diǎn)M且以B為頂點(diǎn)的拋物線(xiàn)為C2，過(guò)點(diǎn)P以M為頂點(diǎn)的拋物線(xiàn)為C3．
（1）如圖，當(dāng)m=6時(shí)，①直接寫(xiě)出點(diǎn)M、F的坐標(biāo)，②求C1、C2的函數(shù)解析式；
（2）當(dāng)m發(fā)生變化時(shí)，①在C1的每一支上，y隨x的增大如何變化請(qǐng)說(shuō)明理由．②若C2、C3中的y都隨著x的增大而減小，寫(xiě)出x的取值范圍．

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（2009•福州）已知直線(xiàn)l：y=-x+m（m≠0）交x軸、y軸于A(yíng)、B兩點(diǎn)，點(diǎn)C、M分別在線(xiàn)段OA、AB上，且OC=2CA，AM=2MB，連接MC，將△ACM繞點(diǎn)M旋轉(zhuǎn)180°，得到△FEM，則點(diǎn)E在y軸上，點(diǎn)F在直線(xiàn)l上；取線(xiàn)段EO中點(diǎn)N，將ACM沿MN所在直線(xiàn)翻折，得到△PMG，其中P與A為對(duì)稱(chēng)點(diǎn)．記：過(guò)點(diǎn)F的雙曲線(xiàn)為C1，過(guò)點(diǎn)M且以B為頂點(diǎn)的拋物線(xiàn)為C2，過(guò)點(diǎn)P以M為頂點(diǎn)的拋物線(xiàn)為C3．
（1）如圖，當(dāng)m=6時(shí)，①直接寫(xiě)出點(diǎn)M、F的坐標(biāo)，②求C1、C2的函數(shù)解析式；
（2）當(dāng)m發(fā)生變化時(shí)，①在C1的每一支上，y隨x的增大如何變化請(qǐng)說(shuō)明理由．②若C2、C3中的y都隨著x的增大而減小，寫(xiě)出x的取值范圍．

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（1）畫(huà)出滿(mǎn)足題意的示意圖；
（2）請(qǐng)用含π的代數(shù)式表示的值；（其中，S為△AOB面積，T為扇形AOC面積）
（3）設(shè)k取k1時(shí)，△AOB面積為S1，扇形AOC面積為T(mén)1，k取k2時(shí)，△AOB面積為S2，扇形AOC面積為T(mén)2…求-+-+…-+的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2009年福建省福州市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2009•福州質(zhì)檢）如圖，三角形ADC是由等腰直角三角形EOG經(jīng)過(guò)位似變換得到的，變換中心在x軸的正半軸，已知EO=1，D點(diǎn)坐標(biāo)為D（2，0），位似比為1：2，則兩個(gè)三角形的位似中心P點(diǎn)的坐標(biāo)是    ．

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