數(shù)學(xué)公式

解:-32-[-3×-0.4÷(-2]÷(-0.5-)+(-1)2008
=-9-(-×-×)÷(--)+1
=-9-(--)×(-)+1
=-9-(-)×(-)+1
=-9-5+1
=-13.
分析:原式第一項(xiàng)表示3平方的相反數(shù),中括號(hào)中的第一項(xiàng)中的第一個(gè)因式化為假分?jǐn)?shù),約分得到結(jié)果,第二項(xiàng)被除數(shù)化為分?jǐn)?shù),除數(shù)表示兩個(gè)-的乘積,計(jì)算后利用除以一個(gè)數(shù)等于乘以這個(gè)數(shù)的倒數(shù)將除法運(yùn)算化為乘法運(yùn)算,最后一項(xiàng)表示2008個(gè)-1的乘積,結(jié)果為1,整理后再利用同號(hào)兩數(shù)相乘的法則計(jì)算,最后利用同號(hào)及異號(hào)兩數(shù)相加的法則即可得到最后結(jié)果.
點(diǎn)評(píng):此題考查了有理數(shù)的混合運(yùn)算,有理數(shù)的混合運(yùn)算首先弄清運(yùn)算順序,先乘方,再乘除,最后算加減,有括號(hào)先算括號(hào)里邊的,同級(jí)運(yùn)算從左到右依次進(jìn)行計(jì)算,然后利用各種運(yùn)算法則計(jì)算,同時(shí)可以利用運(yùn)算律來(lái)簡(jiǎn)化運(yùn)算,注意-32與(-3)2的區(qū)別,前者表示3平方的相反數(shù);后者表示兩個(gè)-3的乘積.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若(x+1)2+
2y-1
=0,則x+y的值為( 。
A、-1
B、
1
2
C、0
D、-
1
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

8、某倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)有3條輸入傳送帶,3條輸出傳送帶.某日,控制室的電腦顯示,每條輸入傳送帶每小時(shí)進(jìn)庫(kù)的貨物流量如圖(1),每條輸出傳送帶每小時(shí)出庫(kù)的貨物流量如圖(2).若該日,倉(cāng)庫(kù)在0時(shí)至5時(shí)貨物存量變化情況如圖(3)所示,則下列正確說(shuō)法共有( 。

①該日0時(shí)倉(cāng)庫(kù)中有貨物2噸;
②該日5時(shí)倉(cāng)庫(kù)中有貨物5噸;
③在0時(shí)至2時(shí)有2條輸入傳送帶和1條輸出傳送帶在工作;
④在2時(shí)至4時(shí)有2條輸入傳送帶和2條輸出傳送帶在工作;
⑤在4時(shí)至5時(shí)有2條輸入傳送帶和3條輸出傳送帶在工作.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)不透明的盒子中放有四張分別寫有數(shù)字1,2,3,4的紅色卡片和三張分別寫有數(shù)字1,2,3的藍(lán)色卡片,卡片除顏色和數(shù)字外完全相同.
(1)從中任意抽取一張卡片,求該卡片上寫有數(shù)字1的概率;
(2)將3張藍(lán)色卡片取出后放入另外一個(gè)不透明的盒子內(nèi),然后在兩個(gè)盒子內(nèi)各任意抽取一張卡片,以紅色卡片上的數(shù)字作為十位數(shù),藍(lán)色卡片上的數(shù)字作為個(gè)位數(shù)組成一個(gè)兩位數(shù),求這個(gè)兩位數(shù)大于22的概率.

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