某學(xué)校為鼓勵學(xué)生積極參加體育鍛煉，派王老師和李老師去購買一些籃球和排球．回校后，王老師和李老師編寫了一道題：

同學(xué)們，請求出籃球和排球的單價各是多少元？???????????????????????
考點：分式方程的應(yīng)用
專題：圖表型
分析：設(shè)排球的單價為x元，則籃球的單價為（x+60）元，根據(jù)總價÷單價=數(shù)量的關(guān)系建立方程求出其解即可．
解答：解：設(shè)排球的單價為x元，則籃球的單價為（x+30）元，根據(jù)題意，列方程得：
2000
x
=
3200
x+60
．
解得：x=100．
經(jīng)檢驗，x=100是原方程的根，
當(dāng)x=100時，x+60=160．
答：排球的單價為100元，則籃球的單價為160元．
點評：本題考查了列分式方程解實際問題的運用，分式方程的解法的運用，總價÷單價=數(shù)量的數(shù)量關(guān)系的運用，解答時根據(jù)排球和籃球的數(shù)量相等建立方程是關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，正方形網(wǎng)格中的每個小正方形邊長都是l，每個小格的頂點叫做格點．以格點為頂點分別按下列要求畫圖：

（1）在圖甲中畫出一個平行四邊形，使其面積為6；
（2）在圖乙中畫出一個菱形，使其面積為4；
（3）在圖丙中畫出一個正方形，使其面積為5．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知，如圖△ABC中，三條高AD、BE、CF相交于點O．若∠BAC=60°，求∠BOC的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）計算：-14-(-
1
2
)0×3-2+|-2|；
（2）化簡：（12a3b2-8a2b+2ab）÷（-2ab）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

為了我市創(chuàng)建全國文明城市，區(qū)里積極配合，計劃將西區(qū)道路兩旁的人行道進行改造，經(jīng)調(diào)查知：若該工程由甲工程隊單獨做剛好在規(guī)定時間內(nèi)完成；若該工程由乙工程隊單獨完成，則所需天數(shù)是規(guī)定時間的1.5倍，如果甲、乙兩工程隊合作20天后，那么余下的工程由乙工程隊單獨來做還需10天才能完成．
（1）問：區(qū)里完成這項工程規(guī)定的時間是多少天？
（2）已知甲工程隊做一天需付給工資4萬元，乙工程隊做一天需付給工資3萬元．現(xiàn)該工程由甲、乙兩工程隊合做來完成，區(qū)里準(zhǔn)備了工程工資款170萬元，請問區(qū)里準(zhǔn)備的工程工資款是否夠用？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，正方形ABCD中，E、F分別在AD、DC上，EF的延長線交BC的延長線于G點，且∠AEB=∠BEG；
（1）求證：∠ABE=
1
2
∠BGE；
（2）若AB=4，AE=1，求S△BEG；
（3）若E、F兩點分別在AD、DC上運動，其它條件不變，試問：線段AE、EF、FC三者之間是否存在確定的數(shù)量關(guān)系？若存在，請寫出它們之間的數(shù)量關(guān)系，并證明；若不存在，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某食品廠從生產(chǎn)的袋裝食品中抽出樣品20袋，檢測每袋的質(zhì)量是否符合標(biāo)準(zhǔn)，超過或不足的部分分別用正、負數(shù)來表示，記錄如下表：
與標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量的差值
（單位：g）		-5-20136
袋   數(shù)143453
（1）樣品的平均質(zhì)量比標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量多還是少？多或少幾克？
（2）標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量為450克，則抽樣檢測的總質(zhì)量是多少克？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下面是一列單項式：x，-2x2，4x3，-8x4…觀察它們的系數(shù)和指數(shù)的特點，則第6個單項式是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在直角△ABC中，斜邊長為2，周長為2+
6
，則△ABC的面積為
 
．

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同步練習(xí)冊答案