(1)探究新知:
①如圖,已知AD∥BC,AD=BC,點M,N是直線CD上任意兩點.

求證:△ABM與△ABN的面積相等. 
②如圖,已知AD∥BE,AD=BE,AB∥CD∥EF,點M是直線CD上任一點,點G是直線EF上任一點.試判斷△ABM與△ABG的面積是否相等,并說明理由.  

(2)結(jié)論應(yīng)用:   
如圖③,拋物線的頂點為C(1,4),交x軸于點A(3,0),交y軸于點D.試探究在拋物線上是否存在除點C以外的點E,使得△ADE與△ACD的面積相等? 若存在,請求出此時點E的坐標(biāo),若不存在,請說明理由.
﹙友情提示:解答本問題過程中,可以直接使用“探究新知”中的結(jié)論.﹚    

(1)①略
②相等.理由略
(2)存在,E點的坐標(biāo)為E1(2,3);;解析:
(本小題滿分12分)
﹙1﹚①證明:分別過點M,N作 ME⊥AB,NF⊥AB,垂足分別為點E,F(xiàn).

∵ AD∥BC,AD=BC,
∴四邊形ABCD為平行四邊形.  
∴ AB∥CD.  
∴ ME= NF.   
S△ABM=,S△ABN=,
∴ S△ABM= S△ABN.  ……………………………………………………………………1分
②相等.理由如下:分別過點D,E作DH⊥AB,EK⊥AB,垂足分別為H,K.

則∠DHA=∠EKB=90°.
∵ AD∥BE,
∴∠DAH=∠EBK. 
∵ AD=BE, 
∴△DAH≌△EBK. 
∴ DH=EK. ……………………………2分
∵ CD∥AB∥EF,   
S△ABM=,S△ABG=, 
∴  S△ABM= S△ABG. …………………………………………………………………3分
﹙2﹚答:存在. …………………………………………………………………………4分
解:因為拋物線的頂點坐標(biāo)是C(1,4),所以,可設(shè)拋物線的表達(dá)式為.
又因為拋物線經(jīng)過點A(3,0),將其坐標(biāo)代入上式,得,解得.
∴該拋物線的表達(dá)式為,即. ………………………5分
∴D點坐標(biāo)為(0,3).
設(shè)直線AD的表達(dá)式為,代入點A的坐標(biāo),得,解得.
∴直線AD的表達(dá)式為.  
過C點作CG⊥x軸,垂足為G,交AD于點H.則H點的縱坐標(biāo)為
∴ CH=CG-HG=4-2=2. …………………………………………………………6分
設(shè)點E的橫坐標(biāo)為m,則點E的縱坐標(biāo)為.   
過E點作EF⊥x軸,垂足為F,交AD于點P,則點P的縱坐標(biāo)為,EF∥CG.
由﹙1﹚可知:若EP=CH,則△ADE與△ADC的面積相等.
①若E點在直線AD的上方﹙如圖③-1﹚,則PF=,EF=

∴EP=EF-PF==. 
. 
解得,.……………………………7分 
當(dāng)時,PF=3-2=1,EF=1+2=3. 
∴E點坐標(biāo)為(2,3).  
同理當(dāng)m=1時,E點坐標(biāo)為(1,4),與C點重合. ………………………………8分
②若E點在直線AD的下方﹙如圖③-2,③-3﹚,
. ……………………………………………9分

.解得,.  ………………………………10分
當(dāng)時,E點的縱坐標(biāo)為;   
當(dāng)時,E點的縱坐標(biāo)為.  
∴在拋物線上存在除點C以外的點E,使得△ADE與△ACD的面積相等,E點的坐標(biāo)為E1(2,3);. ………………12分
﹙其他解法可酌情處理﹚
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)探究新知:如圖1,已知△ABC與△ABD的面積相等,試判斷AB與CD的位置關(guān)系,并說明理由.
(2)結(jié)論應(yīng)用:
①如圖2,點M,N在反比例函數(shù)y=
kx
(k>0)的圖象上,過點M作ME⊥y軸,過點N作NF⊥x軸,垂足分別為E,F(xiàn),試證明:MN∥EF;
②若①中的其他條件不變,只改變點M,N的位置如圖3所示,請判斷MN與EF是否平行.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)探究新知:
如圖1,已知△ABC與△ABD的面積相等,試判斷AB與CD的位置關(guān)系,并說明理由.
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(2)結(jié)論應(yīng)用:
①如圖2,點M,N在反比例函數(shù)y=
kx
(k>0)的圖象上,過點M作ME⊥y軸,過點N作NF⊥x軸,垂足分別為E,F(xiàn).
試證明:MN∥EF.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)探究新知:
①如圖1,已知AD∥BC,AD=BC,點M,N是直線CD上任意兩點.
求證:△ABM與△ABN的面積相等.
②如圖2,已知AD∥BE,AD=BE,AB∥CD∥EF,點M是直線CD上任一點,點G是直線EF上任一點,試判斷△ABM與△ABG的面積是否相等,并說明理由.
(2)結(jié)論應(yīng)用:
如圖3,拋物線y=ax2+bx+c的頂點為C(1,4),交x軸于點A(3,0),交y軸于點D,試探究在拋物線y=ax2+bx+c上是否存在除點C以外的點E,使得△ADE與△ACD的面積相等?若存在,請求出此時點E的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•日照)在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=3,BC=4,AB=5.
(Ⅰ)探究新知
如圖①,⊙O是△ABC的內(nèi)切圓,與三邊分別相切于點E、F、G.
(1)求證:內(nèi)切圓的半徑r1=1; 
(2)求tan∠OAG的值;
(Ⅱ)結(jié)論應(yīng)用
(1)如圖②,若半徑為r2的兩個等圓⊙O1、⊙O2外切,且⊙O1與AC、AB相切,⊙O2與BC、AB相切,求r2的值;
(2)如圖③,若半徑為rn的n個等圓⊙O1、⊙O2、…、⊙On依次外切,且⊙O1與AC、AB相切,⊙On與BC、AB相切,⊙O1、⊙O2、…、⊙On均與AB相切,求rn的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•河北一模)(1)探究新知:
①如圖1,已知AD∥BC,AD=BC,點M,N是直線CD上任意兩點.則S△ABM
=
=
S△ABN(填“<”,“=”,“>”).
②如圖2,已知AD∥BE,AD=BE,AB∥CD∥EF,點M是直線CD上任一點,點G是直線EF上任一點.試判斷△ABM與△ABG的面積是否相等,并說明理由.
(2)結(jié)論應(yīng)用:
如圖3,拋物線y=ax2+bx+c的頂點為C(1,4),交x軸于點A(3,0),交y軸于點D.試探究在拋物線y=ax2+bx+c上是否存在除點C以外的點E,使得△ADE與△ACD的面積相等?若存在,請求出此時點E的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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