如圖是甲、乙兩校按圖中的百分比，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)按A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)進(jìn)行測(cè)評(píng)，那么兩校學(xué)生獲得A等級(jí)的人數(shù)（　　）
A．甲校獲得A等級(jí)的人數(shù)比乙校多
B．乙校獲得A等級(jí)的人數(shù)比甲校多
C．兩校獲得A等級(jí)的人數(shù)一樣多
D．無法確定
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因?yàn)樯刃螆D上可以清楚地看出各部分?jǐn)?shù)量和總數(shù)量之間的關(guān)系，雖然甲校生獲得A等級(jí)的人數(shù)為28%＜乙校生獲得A等級(jí)的人數(shù)33%，
但總?cè)藬?shù)不確定，
所以兩校獲得A等級(jí)的人數(shù)無法確定，
故選D．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)我市為了解九年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)測(cè)試情況，隨機(jī)抽取了本市九年級(jí)部分學(xué)生的身體素質(zhì)測(cè)試成績?yōu)闃颖�，按A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四個(gè)等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖表，如圖，請(qǐng)你結(jié)合圖表所給信息解答下列問題：
等級(jí) A（優(yōu)秀） B（良好） C（合格） D（不合格）
人數(shù) 200 400 280
（1）請(qǐng)將上面表格中缺少的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整；
（2）扇形統(tǒng)計(jì)圖中“A”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)是
 
；
（3）若我市九年級(jí)共有50000名學(xué)生參加了身體素質(zhì)測(cè)試，試估計(jì)測(cè)試成績合格以上（含合格）的人數(shù)為
 
人；
（4）若甲校體育教師中有3名男教師和2名女教師，乙校體育教師中有2名男教師和2名女教師，從甲乙兩所學(xué)校的體育教師中各抽取1名體育教師去測(cè)試學(xué)生的身體素質(zhì)，用樹狀圖或列表法求剛好抽到的體育教師是1男1女的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2013•太原）某校實(shí)行學(xué)案式教學(xué)，需印制若干份數(shù)學(xué)學(xué)案，印刷廠有甲、乙兩種收費(fèi)方式，除按印數(shù)收取印刷費(fèi)外，甲種方式還需收取制版費(fèi)而乙種不需要．兩種印刷方式的費(fèi)用y（元）與印刷份數(shù)x（份）之間的關(guān)系如圖所示：
（1）填空：甲種收費(fèi)的函數(shù)關(guān)系式是
y1=0.1x+6（x≥0），
y1=0.1x+6（x≥0），
．
           乙種收費(fèi)的函數(shù)關(guān)系式是
y2=0.12x（x≥0），
y2=0.12x（x≥0），
．
（2）該校某年級(jí)每次需印制100～450（含100和450）份學(xué)案，選擇哪種印刷方式較合算？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖是甲、乙兩校按圖中的百分比，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)按A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)進(jìn)行測(cè)評(píng)，那么兩校學(xué)生獲得A等級(jí)的人數(shù)（　　）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

如圖是甲、乙兩校按圖中的百分比，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)按A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)進(jìn)行測(cè)評(píng)，那么兩校學(xué)生獲得A等級(jí)的人數(shù)


  1. A.
    甲校獲得A等級(jí)的人數(shù)比乙校多
  2. B.
    乙校獲得A等級(jí)的人數(shù)比甲校多
  3. C.
    兩校獲得A等級(jí)的人數(shù)一樣多
  4. D.
    無法確定

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