從1、2、3、4中任取兩個(gè)不同的數(shù)，其乘積大于4的概率是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，在△ABC中，∠ABC=90°,以AB為直徑的⊙O與AC邊交于點(diǎn)D，過(guò)點(diǎn)D的直線交BC邊于點(diǎn)E，∠BDE=∠A．

（1）判斷直線DE與⊙O的位置關(guān)系，并說(shuō)明理由.

（2）若⊙O的半徑R=5，tan A=   ，求線段CD的長(zhǎng).

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，二次函數(shù)(a≠0)圖象的一部分，對(duì)稱軸為x=，且經(jīng)過(guò)點(diǎn)（2，0）.下列說(shuō)法：①abc <0，②a+b=0，③4a+2b+c<0，④若（-2，y1）（，y2）是拋物線上的兩點(diǎn)，則y1＜y2，其中說(shuō)法正確的是                                   (     )

A．①②④     B．③④          C．①③④       D．①②

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


在等腰直角三角形ABC中，∠BAC=90°，AB=AC，直線MN過(guò)點(diǎn)A且MN∥BC.以點(diǎn)B為一銳角頂點(diǎn)作Rt△BDE，∠BDE=90°，且點(diǎn)D在直線MN上（不與點(diǎn)A重合）.如圖1，DE與AC交于點(diǎn)P，易證：BD=DP.(無(wú)需寫(xiě)證明過(guò)程)

（1）在圖2中，DE與CA延長(zhǎng)線交于點(diǎn)P，BD=DP是否成立？如果成立，請(qǐng)給予

證明，如果不成立，請(qǐng)說(shuō)明理由；

（2）在圖3中，DE與AC延長(zhǎng)線交于點(diǎn)P，BD與DP是否相等？請(qǐng)直接寫(xiě)出你的結(jié)論，無(wú)需證明.

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


不等式組﹣2≤x+1＜1的解集，在數(shù)軸上表示正確的是（　　）

　

A．

B．

C．

D．

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在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)分解因式：x3﹣6x=　

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，已知等腰三角形ABC的底角為30°，以BC為直徑的⊙O與底邊AB交于點(diǎn)D，過(guò)D作DE⊥AC，垂足為E．

（1）證明：DE為⊙O的切線；

（2）連接OE，若BC=4，求△OEC的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


方程x+5=（x+3）的解是　

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


學(xué)校舉辦一項(xiàng)小制作評(píng)比活動(dòng)．作品上交時(shí)限為3月1日至30日，組委會(huì)把同學(xué)們交來(lái)的作品按時(shí)間順序每5天組成一組，對(duì)每一組的作品件數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，繪制成如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖．已知從左到右各矩形的高度比為2：3：4：6：4：1．第三組的件數(shù)是12．

請(qǐng)你回答：

（1）本次活動(dòng)共有　 　件作品參賽；各組作品件數(shù)的眾數(shù)是　 　件；

（2）經(jīng)評(píng)比，第四組和第六組分別有10件和2件作品獲獎(jiǎng)，那么你認(rèn)為這兩組中哪個(gè)組獲獎(jiǎng)率較高？為什么？

（3）小制作評(píng)比結(jié)束后，組委會(huì)決定從4件最優(yōu)秀的作品A、B、C、D中選出兩件進(jìn)行全校展示，請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表法求出剛好展示作品B、D的概率．

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同步練習(xí)冊(cè)答案