直角三角形的三邊長(zhǎng)是連續(xù)偶數(shù)，則三邊長(zhǎng)分別是（　�。�
A、2，4，6
B、4，6，8
C、6，8，10
D、8，10，12
考點(diǎn)：一元二次方程的應(yīng)用,勾股定理
專(zhuān)題：應(yīng)用題
分析：根據(jù)連續(xù)偶數(shù)相差是2，設(shè)中間的偶數(shù)是x，則另外兩個(gè)是x-2，x+2根據(jù)勾股定理即可解答．
解答：解：根據(jù)連續(xù)偶數(shù)相差是2，設(shè)中間的偶數(shù)是x，則另外兩個(gè)是x-2，x+2根據(jù)勾股定理，得
（x-2）2+x2=（x+2）2，
x2-4x+4+x2=x2+4x+4，
x2-8x=0，
x（x-8）=0，
解得x=8或0（0不符合題意，應(yīng)舍去），
所以它的三邊是6，8，10．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了一元二次方程的應(yīng)用及勾股定理，注意連續(xù)偶數(shù)的特點(diǎn)，能夠熟練解方程．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若（x-y）2+|5x-7y-2|=0，則x-3y=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

直線x=-3與直線y=5的交點(diǎn)坐標(biāo)是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，直線y=
1
2
x+1交y軸于點(diǎn)A，過(guò)該直線上一點(diǎn)B作BC⊥x軸，垂足為點(diǎn)C（3，0）拋物線y=ax2+
17
4
x+c過(guò)A、B兩點(diǎn)．
（1）求拋物線的解析式．
（2）在x軸上是否存在一點(diǎn)D，使AD+BD最短？若存在，請(qǐng)求出點(diǎn)D坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．
（3）點(diǎn)P（t，0）為線段OC上任一點(diǎn)（不與點(diǎn)O、C重合），過(guò)點(diǎn)P作PN⊥x軸，交直線AB于點(diǎn)M，交拋物線于點(diǎn)N．
①求MN的最大值；
②連接CM、BN，試求：當(dāng)t為何值時(shí)，四邊形BCMN為菱形？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是人頭像的一半，以圖中虛線為對(duì)稱(chēng)軸畫(huà)出它的另一半．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，已知AB=AD，BC=CD，請(qǐng)說(shuō)明
（1）AC平分∠BAD的理由；
（2）AC與BD相互垂直的理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，拋物線y=x2+bx+c與x軸交于A（-1，0）、B（3，0）兩點(diǎn)，與y軸交于點(diǎn)C．
（1）求該拋物線的解析式和C點(diǎn)坐標(biāo)；
（2）設(shè)該拋物線的頂點(diǎn)為M，求四邊形ABMC的面積；
（3）在x軸下方的拋物線上是否存在一點(diǎn)D，使四邊形ABDC的面積最大？若存在，請(qǐng)求出點(diǎn)D的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由；
（4）在該拋物線上求點(diǎn)Q，使△BCQ是以BC為直角邊的直角三角形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在△ABD和△BCE中，已知BD=BE，∠ABD=∠CBE，在添加一個(gè)條件后，不能說(shuō)明△ABD和△BCE全等的是（　�。�
A、AB=BC
B、∠A=∠C
C、AD=CE
D、∠D=∠E

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明、小亮、小芳和兩個(gè)陌生人甲、乙同在如圖所示的地下車(chē)庫(kù)等電梯，已知兩個(gè)陌生人到1至4層的任意一層出電梯，并設(shè)甲在a層出電梯，乙在b層出電梯．
（1）小明想求出甲、乙二人在同一層樓出電梯的概率；
（2）小亮和小芳打賭說(shuō)：“若甲、乙在同一層或相鄰樓層出電梯，則小亮勝，否則小芳勝”．該游戲是否公平？若公平，說(shuō)明理由；若不公平，請(qǐng)修改游戲規(guī)則，使游戲公平．

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同步練習(xí)冊(cè)答案