表示的意義是（ ）

A. 6個(gè)—5相乘的積 B. －5乘以6的積

C. 5個(gè)—6相乘的積 D. 6個(gè)—5相加的和

練習(xí)冊(cè)系列答案
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與y=2（x﹣1）2+3形狀相同的拋物線解析式為（ ）

A． y=1+ B． y=（2x+1）2

C． y=（x﹣1）2 D． y=2x2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江西撫州崇仁一中九年級(jí)上期中數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

已知一元二次方程：x2﹣3x﹣1=0的兩個(gè)根分別是x1、x2，則x12x2+x1x22= ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016-2017學(xué)年四川自貢富順三中七年級(jí)上期中考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

若，則= 。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016-2017學(xué)年四川自貢富順三中七年級(jí)上期中考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

近似數(shù)4.50所表示的真值的取值范圍是（ ）

A. 4.495≤＜4.505 B. 4.040≤＜4.60

C. 4.495≤≤4.505 D. 4.500≤＜4.5056

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016-2017學(xué)年浙江杭州蕭山區(qū)臨浦片八年級(jí)上期中考數(shù)學(xué)卷（解析版） 題型：解答題

閱讀下列材料：

解答“已知x﹣y=2，且x＞1，y＜0，試確定x+y的取值范圍”有如下解法：

【解析】
∵x﹣y=2，又∵x＞1，∴y+2＞1，即y＞﹣1

又y＜0，∴﹣1＜y＜0．…①

同理得：1＜x＜2．…②

由①+②得﹣1+1＜y+x＜0+2，∴x+y的取值范圍是0＜x+y＜2．

請(qǐng)按照上述方法，完成下列問(wèn)題：

已知關(guān)于x、y的方程組的解都為非負(fù)數(shù)．

（1）求a的取值范圍；

（2）已知2a﹣b=1，且，求a+b的取值范圍；

（3）已知a﹣b=m（m是大于1的常數(shù)），且b≤1，求2a+b最大值．（用含m的代數(shù)式表示）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016-2017學(xué)年浙江杭州蕭山區(qū)臨浦片八年級(jí)上期中考數(shù)學(xué)卷（解析版） 題型：填空題

如圖，∠BOC=9°，點(diǎn)A在OB上，且OA=1，按下列要求畫(huà)圖：

以A為圓心，1為半徑向右畫(huà)弧交OC于點(diǎn)A1，得第1條線段AA1；

再以A1為圓心，1為半徑向右畫(huà)弧交OB于點(diǎn)A2，得第2條線段A1A2；

再以A2為圓心，1為半徑向右畫(huà)弧交OC于點(diǎn)A3，得第3條線段A2A3；…

這樣畫(huà)下去，直到得第n條線段，之后就不能再畫(huà)出符合要求的線段了，則n= ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016-2017學(xué)年浙江杭州蕭山區(qū)臨浦片七年級(jí)上期中考試數(shù)學(xué)卷（解析版） 題型：解答題

已知一個(gè)正數(shù)a的兩個(gè)平方根是與。

（1）求x的值和a的值。

（2）寫出a的算術(shù)平方根和立方根，并比較它們的大小。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016-2017學(xué)年浙江桐鄉(xiāng)現(xiàn)代片四校八年級(jí)上期中考試數(shù)學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

下列條件中，不能判定△ABC是直角三角形的是（ ）

A．∠A：∠B：∠C=3：4：5 B．∠A=∠B=∠C

C．∠B=50°，∠C=40° D．a(chǎn)=5，b=12，c=13

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