【題目】如圖(1),直線AB∥CD,點(diǎn)P在兩平行線之間,點(diǎn)E在AB上,點(diǎn)F在CD上,連結(jié)PE,PF.
(1)∠PEB,∠PFD,∠EPF滿足的數(shù)量關(guān)系是 ,并說明理由.
(2)如圖(2),若點(diǎn)P在直線AB上側(cè)時(shí),∠PEB,∠PFD,∠EPF滿足的數(shù)量關(guān)系是 (不需說明理由)
(3)如圖(3),在圖(1)基礎(chǔ)上,PE平分∠PEB,PF平分∠PFD,若設(shè)∠PEB=x°,∠PFD=y°.則∠P=______(用x,y的代數(shù)式表示),若PE平分∠PEB,PF平分∠PFD,可得∠P,PE平分∠PEB,PF平分∠PFD,可得∠P…,依次平分下去,則∠P=______.
(4)科技活動(dòng)課上,雨軒同學(xué)制作了一個(gè)圖(5)的“飛旋鏢”,經(jīng)測(cè)量發(fā)現(xiàn)∠PAC=28°,
∠PBC=30°,他很想知道∠APB與∠ACB的數(shù)量關(guān)系,你能告訴他嗎?說明理由.
【答案】(1)∠PEB,∠PFD,∠P滿足的數(shù)量關(guān)系是∠P=∠PEB+∠PFD,理由見解析;
(2)∠PFD=∠PEB+∠P
(3)∠P1= ,∠Pn=
(4)∠APB=∠C+58°
【解析】試題分析:(1)過點(diǎn)P作PH∥AB∥CD,根據(jù)平行線的性質(zhì):兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等即可證得;
(2)若點(diǎn)P在直線AB上時(shí),過P作AB的平行線,同理依據(jù)兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等即可證得;
(3)利用(1)的結(jié)論和角平分線的性質(zhì)即可寫出結(jié)論;
(4)過A、B分別作直線AE、BF,使AE∥BF,利用(1)的結(jié)論即可求解.
試題解析:(1)∠PEB,∠PFD,∠P滿足的數(shù)量關(guān)系是∠P=∠PEB+∠PFD
理由如下:過點(diǎn)P作PH∥AB∥CD
∴∠PEB=∠EPH,∠PFD=∠FPH
而∠EPF=∠EPH+∠FPH
∴∠EPF=∠PEB+∠PFD
(2)如圖(2),若點(diǎn)P在直線AB上時(shí),
∠PEB,∠PFD,∠P滿足的數(shù)量關(guān)系是∠PFD=∠PEB+∠P
(不需說明理由)
(3)∠P1= (x+y)°(用x,y的代數(shù)式表示)
∠Pn=()n(x+y)°.
(4)∠APB=∠C+58.理由如下:
過A.B分別作直線AE、BF,使AE∥BF.
如圖,由(1)規(guī)律可知∠C=∠1+∠2.
∠APB=∠PAE+∠PBF=(∠PAC+∠1)+(∠PBC+∠2)=∠PAC+∠PBC+(∠1+∠2)=∠C+58°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,CD是AB邊上的中線,已知∠B=45,tan∠ACB=3,AC=,
求:(1)△ABC的面積;(2)sin∠ACD的值.
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【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,若直線y=kx+b經(jīng)過第一、三、四象限,則直線y=bx-k不經(jīng)過的象限是( )
A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們知道一次函數(shù)與的圖象關(guān)于軸對(duì)稱,所以我們定義:函數(shù)與互為“鏡子”函數(shù).
()請(qǐng)直接寫出函數(shù)的“鏡子”函數(shù)__________.
()如果一對(duì)“鏡子”函數(shù)與的圖象交于點(diǎn),且與軸交于、兩點(diǎn),如圖所示,若,且的面積是,求這對(duì)“鏡子”函數(shù)的解析式.
()若點(diǎn)是軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),當(dāng)為等腰三角形時(shí),直接寫出點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校的20年校慶舉辦了四個(gè)項(xiàng)目的比賽,現(xiàn)分別以A,B,C,D表示它們.要求每位同學(xué)必須參加且限報(bào)一項(xiàng).以701班為樣本進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖,其中參加A項(xiàng)目的人數(shù)比參加C與D項(xiàng)目人數(shù)的總和多1人,參加D項(xiàng)目的人數(shù)比參加A項(xiàng)目的人數(shù)少11人.請(qǐng)你結(jié)合圖中所給出的信息解答下列問題:
(1)求出全班總?cè)藬?shù);
(2)求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中參加D項(xiàng)目比賽的學(xué)生所在的扇形圓心角的度數(shù);
(3)若該校7年級(jí)學(xué)生共有200人,請(qǐng)你估計(jì)這次活動(dòng)中參加A和B項(xiàng)目的學(xué)生共有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“長度分別為6cm、8cm、10cm的三根木條首尾順次相接,組成一個(gè)直角三角形.”這個(gè)事件是( 。
A. 必然事件 B. 不可能事件 C. 隨機(jī)事件 D. 無法確定
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【題目】某摩托車廠本周內(nèi)計(jì)劃每日生產(chǎn)300輛摩托車,由于工人實(shí)行輪休,每日上班人數(shù)不一定相等,實(shí)際每日生產(chǎn)量與計(jì)劃量相比情況如下表(增加的車輛數(shù)為正數(shù),減少的車輛數(shù)為負(fù)數(shù))
(1)本周三生產(chǎn)了摩托車 輛;
(2)本周總生產(chǎn)量與計(jì)劃生產(chǎn)量相比,是增加還是減少?
(3)產(chǎn)量最多的一天比產(chǎn)量最少的一天多生產(chǎn)了多少輛?
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