6.2014年5月28日,成都新二環(huán)迎來(lái)改造通車(chē)一周年的日子.在二環(huán)路的綠化工程中,甲、乙兩個(gè)綠化施隊(duì)承擔(dān)了某路段的綠化工程任務(wù),甲隊(duì)單獨(dú)做要40天完成,若乙隊(duì)先做30天后,甲、乙兩隊(duì)合作再做20天恰好完成任務(wù),請(qǐng)問(wèn):乙隊(duì)單獨(dú)做需要多少天能完成任務(wù)?

分析 設(shè)乙工程隊(duì)單獨(dú)做要x天才能完成任務(wù),等量關(guān)系為:甲20天的工作量+乙50天的工作量=1,把相關(guān)數(shù)值代入計(jì)算即可.

解答 解:設(shè)乙工程隊(duì)單獨(dú)做要x天才能完成任務(wù),甲的速度為$\frac{1}{40}$,乙的速度為$\frac{1}{x}$,
由題意得:$\frac{30}{x}$+20($\frac{1}{40}$+$\frac{1}{x}$)=1,
解得:x=100,
經(jīng)檢驗(yàn)得x=100是原方程的根.
答:乙工程隊(duì)單獨(dú)做要100天才能完成任務(wù).

點(diǎn)評(píng) 此題考查了分式方程的應(yīng)用,得到總工作量的等量關(guān)系是解決本題的關(guān)鍵,對(duì)于分式方程的應(yīng)用題,所得出的根一定要檢驗(yàn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖,在△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,以A為圓心,任意長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧分別交AB、AC于點(diǎn)M和N,再分別以M、N為圓心,大于MN的長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,兩弧交于點(diǎn)P,連接AP并延長(zhǎng)交BC于點(diǎn)D,則下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.AD是∠BAC的平分線B.∠ADC=60°
C.點(diǎn)D是AB的垂直平分線上D.如果CD=2,AB=7,則可得S△ABD=14

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.如圖,為了測(cè)量校園內(nèi)某棵樹(shù)的高度,張敏用長(zhǎng)為2m的竹竿做測(cè)量工具,移動(dòng)竹竿,使竹竿、樹(shù)的頂端的影子恰好落在地面的同一點(diǎn)O處.此時(shí),竹竿與O點(diǎn)相距8m,竹竿與樹(shù)相距16m,則樹(shù)的高度為6m.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.在△ABC中,AB=BC,平面內(nèi)取點(diǎn)D,連接AD,作AE⊥AD,且使得∠ADE=$\frac{1}{2}$∠ABC=α.連接CD,取其中點(diǎn)M.
(1)如圖1,當(dāng)α=45°時(shí),繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)△ADE使得點(diǎn)E落在AB上,探索BM、CE之間的關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(2)如圖2,探索BM、CE的關(guān)系,并證明你的結(jié)論(數(shù)量關(guān)系用含α的式子表示).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.如圖,平行四邊形ABCD中,對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O,現(xiàn)從以下四個(gè)式子①AB=BC,②AC=BD,③AC⊥BD,④∠ABC=90°中,任取一個(gè)作為條件,即可推出平行四邊形ABCD是菱形的概率為$\frac{1}{2}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖,經(jīng)過(guò)折疊能?chē)梢粋(gè)正方體的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.線段AB=8cm,M是AB的中點(diǎn),點(diǎn)C在AM上,AC等于3cm,N為BC的中點(diǎn),則MN=1.5cm.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.某同學(xué)在方格紙上畫(huà)了四個(gè)三角形,與書(shū)本上的三角形(如圖)相似的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.已知:a≠0且b≠0,a2+b2-$\frac{10}{3}$ab=0,那么$\frac{a+b}{a-b}$的值等于-2或2.

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同步練習(xí)冊(cè)答案