【題目】不但可以表示出數(shù)量的多少，而且能清楚地表示出數(shù)量增減變化情況的統(tǒng)計圖是（　　）
A.圖扇形統(tǒng)計
B.頻數(shù)分布表
C.折線統(tǒng)計圖
D.條形統(tǒng)計圖

【答案】C
【解析】解：不但可以表示出數(shù)量的多少，而且能清楚地表示出數(shù)量增減變化情況的統(tǒng)計圖是折線統(tǒng)計圖，
故選：C．
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解統(tǒng)計圖的選擇的相關(guān)知識，掌握條形統(tǒng)計圖便于直觀了解數(shù)據(jù)的大小及不同數(shù)據(jù)的差異；折線統(tǒng)計圖便于直觀了解數(shù)據(jù)的變化趨勢，同時也便于了解數(shù)據(jù)的多少；扇形統(tǒng)計圖便于直觀了解各部分數(shù)量與總數(shù)的百分比，以及部分與部分之間的大小關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】超市出售的某種品牌的大米袋上,標(biāo)有質(zhì)量為(50±0.4)kg的字樣,從超市中任意拿出兩袋大米,它們的質(zhì)量最多相差 （ ）

A. 0.5kg B. 0.6kg C. 0.8kg D. 0.95kg

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】拋物線y=x2先向右平移1個單位，再向上平移3個單位，得到新的拋物線解析式是（ ）
A.y=（x+1）2+3
B.y=（x+1）2﹣3
C.y=（x﹣1）2﹣3
D.y=（x﹣1）2+3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面獲取數(shù)據(jù)的方法不正確的是（　　）
A.我們班同學(xué)的身高用測量方法
B.快捷了解歷史資料情況用觀察方法
C.拋硬幣看正反面的次數(shù)用實驗方法
D.全班同學(xué)最喜愛的體育活動用訪問方法

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于“記錄收集數(shù)據(jù)”的下列說法中，正確的是（　　）
A.只能用畫正字的方法記錄
B.只能用統(tǒng)計圖記錄
C.只能用表格記錄
D.可能用畫正字、表格或統(tǒng)計圖記錄

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】新區(qū)四月份第一周連續(xù)七天的空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）分別為：118，96，60，82，56，69，86．則這七天空氣質(zhì)量變化情況最適合用哪種統(tǒng)計圖描述（　�。�
A.條形統(tǒng)計圖
B.扇形統(tǒng)計圖
C.折線統(tǒng)計圖
D.以上都不對

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1，李老師設(shè)計了一個探究杠桿平衡條件的實驗：在一個自制類似天平的儀器的左邊固定托盤A中放置一個重物，在右邊活動托盤B（可左右移動）中放置一定質(zhì)量的砝碼，使得儀器左右平衡．改變活動托盤B與點O的距離x（cm），觀察活動托盤B中砝碼的質(zhì)量y（g）的變化情況．實驗數(shù)據(jù)記錄如表：

（1）把表中（x，y）的各組對應(yīng)值作為點的坐標(biāo)，在圖2的坐標(biāo)系中描出相應(yīng)的點，用平滑曲線連接這些點；

（2）觀察所畫的圖象，猜測y與x之間的函數(shù)關(guān)系，求出函數(shù)關(guān)系式；

（3）當(dāng)砝碼的質(zhì)量為24g時，活動托盤B與點O的距離是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】將點P (－3，4)先向下平移3個單位，再向左平移2個單位后得到點Q，則點Q的坐標(biāo)是。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面命題中是真命題的有（　�。�

①相等的角是對頂角

②直角三角形兩銳角互余

③三角形內(nèi)角和等于180°

④兩直線平行內(nèi)錯角相等

A.1個B.2個C.3個D.4個

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同步練習(xí)冊答案