下列長度的3條線段，能構(gòu)成三角形的是

A.1cm,2cm,3cm   B.2cm,3cm,4cm    C.4cm,4cm,8cm    D. 5cm,6cm,12cm

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


一列火車往返于A地與B地之間，途中有C、D、E三個車站�？浚敲赐涤�A、B兩地之間的不同車票共有 種．


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下列各式中，運算結(jié)果是的是（    ）

A．　　　　　　            B．

C．　　　　　　           D．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


；     

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


閱讀材料并解決問題：

     我們已經(jīng)知道完全平方公式可以用平面幾何圖形的面積來表示，實際上還有一些代數(shù)恒等式也可以用這種形式表示，例如：就可以用圖1、圖2等圖形的面積來表示．

（1）請寫出圖3所表示的代數(shù)恒等式：                    ；

（2）試畫出一個幾何圖形，使它的面積能表示：；

（3）請仿照上述方法另寫一個含有，的代數(shù)恒等式，并畫出與之對應(yīng)的幾何圖形．

 


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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


已知、互余，比大.設(shè)、的度數(shù)分別為、，下列方程組中符合題意的是

A．   B．     C．     D．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


如圖，裝修工人向墻上釘木條．若∠2=100°，要使木條b與a平行，則∠1的度數(shù)等于       .

                

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


某同學在一次課外活動中，用硬紙片做了兩個直角三角形，見圖①、②．圖①中，∠B＝90°，∠A=30°；圖②中，∠D＝ 90°，∠F＝45°．圖③是該同學所做的一個實驗：他將△DEF的直角邊DE與△ABC的斜邊AC重合在一起，并將△DEF沿AC方向移動．在移動過程中，D、E兩點始終在AC邊上(移動開始時點D與點A重合)．

(1)在△DEF沿AC方向移動的過程中，該同學發(fā)現(xiàn)：F、C兩點間的距離逐漸         ；連接FC，∠FCE的度數(shù)逐漸         ．（填“不變”、“變大”或“變小”）

(2)△DEF在移動的過程中，∠FCE與∠CFE度數(shù)之和是否為定值，請加以說明；

(3)能否將△DEF移動至某位置，使F、C的連線與AB平行？請求出∠CFE的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


單項式和系數(shù)是          .

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