如圖,表示某中學(xué)九年級(jí)學(xué)生使用不同品牌計(jì)算器人數(shù)的頻數(shù)分布直方圖,試解答精英家教網(wǎng)以下問(wèn)題:
(1)你認(rèn)為哪種品牌計(jì)算器的使用頻率最高并求出這個(gè)頻率;
(2)請(qǐng)利用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示頻數(shù)分布直方圖中的數(shù)據(jù);
(3)通過(guò)以上統(tǒng)計(jì)結(jié)果,請(qǐng)你為商家進(jìn)貨提出一條合理化建議.
分析:(1)根據(jù)頻數(shù)的大小即可判斷,根據(jù)頻率=頻數(shù)÷總數(shù)計(jì)算頻率;
(2)分別計(jì)算各個(gè)小組的頻率,再乘以360°計(jì)算對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù),畫(huà)出扇形統(tǒng)計(jì)圖即可;
(3)根據(jù)各種品牌所占的百分比進(jìn)行提合理化建議.
解答:精英家教網(wǎng)解:(1)丙牌計(jì)算器的使用頻率最高.
36+54+90=180(人),
90
180
×100%=50%,
丙牌計(jì)算器的使用頻率為50%;

(2)甲:
36
180
×100%=20%,扇形圓心角是20%×360°=72度,
乙:
54
180
×100%=30%,扇形圓心角是30%×360°=108度,
丙:
90
180
×100%=50%,扇形圓心角是50%×360°=180度.

(3)建議商家進(jìn)貨時(shí),甲牌、乙牌、丙牌計(jì)算器按2:3:5進(jìn)貨,可以減少庫(kù)存.
點(diǎn)評(píng):掌握頻率=頻數(shù)÷總數(shù)的計(jì)算方法,繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖的正確方法;能夠根據(jù)數(shù)據(jù)提合理化建議.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2012•鄂州)為了迎接2012年高中招生考試,某中學(xué)對(duì)全校九年級(jí)進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)摸底考試,并隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的測(cè)試成績(jī)作為樣本進(jìn)行分析,繪制成如圖兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中所給的信息解答下列問(wèn)題.

(1)請(qǐng)將表示成績(jī)類別為“中”的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)”的扇形所對(duì)的圓心角為
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度;
(3)學(xué)校九年級(jí)共有600人參加這次數(shù)學(xué)考試,估計(jì)該校有多少名學(xué)生成績(jī)可以達(dá)到優(yōu)秀.

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(1)請(qǐng)將表示成績(jī)類別為“中”的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)”的扇形所對(duì)的圓心角為_(kāi)_____度;
(3)學(xué)校九年級(jí)共有600人參加這次數(shù)學(xué)考試,估計(jì)該校有多少名學(xué)生成績(jī)可以達(dá)到優(yōu)秀.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012年湖北省鄂州市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

為了迎接2012年高中招生考試,某中學(xué)對(duì)全校九年級(jí)進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)摸底考試,并隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的測(cè)試成績(jī)作為樣本進(jìn)行分析,繪制成如圖兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中所給的信息解答下列問(wèn)題.

(1)請(qǐng)將表示成績(jī)類別為“中”的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)”的扇形所對(duì)的圓心角為_(kāi)_____度;
(3)學(xué)校九年級(jí)共有600人參加這次數(shù)學(xué)考試,估計(jì)該校有多少名學(xué)生成績(jī)可以達(dá)到優(yōu)秀.

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