25、我們把能平分四邊形面積的直線稱為“好線”.利用下面的作圖,可以得到四邊形的“好線”:在四邊形ABCD中,取對角線BD的中點O,連接OA、OC.顯然,折線AOC能平分四邊形ABCD的面積,再過點O作OE∥AC交CD于E,則直線AE即為一條“好線”.

(1)試說明直線AE是“好線”的理由;
(2)如下圖,AE為一條“好線”,F(xiàn)為AD邊上的一點,請作出經(jīng)過F點的“好線”,并對畫圖作適當(dāng)說明(不需要說明理由).
分析:(1)設(shè)AE與OC的交點是F.要說明直線AE是“好線”,根據(jù)已知條件中的折線AOC能平分四邊形ABCD的面積,只需說明三角形AOF的面積等于三角形CEF的面積.則根據(jù)兩條平行線間的距離相等,結(jié)合三角形的面積個數(shù)可以證明三角形AOE的面積等于三角形COE的面積,再根據(jù)等式的性質(zhì)即可證明;
(2)根據(jù)兩條平行線間的距離相等,只需借助平行線即可作出過點F的“好線”.
解答:解:(1)設(shè)AE與FG的交點O,
因為OE∥AC,
所以S△AOE=S△COE,
所以S△AOF=S△CEF
又因為,折線AOC能平分四邊形ABCD的面積,
所以直線AE平分四邊形ABCD的面積,即AE是“好線”.

(2)連接EF,過A作EF的平行線交CD于點G,連接FG,則GF為一條“好線”.
∵AG∥EF,
∴S△AGE=S△AFG
設(shè)AG與EF的交點是O.
則S△AOF=S△GOE,
又AE為一條“好線”,所以GF為一條“好線”.
點評:能夠根據(jù)兩條平行線間的距離相等發(fā)現(xiàn)三角形的面積相等,理解“好線”的概念.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

26、我們把能平分四邊形面積的直線稱為“等積線”.利用如圖所示的作圖,可以得到四邊形的“等積線”:如圖1,在四邊形ABCD中,取對角線BD的中點O,連接OA、OC.顯然,折線AOC能平分四邊形ABCD的面積,再過點O作OE∥AC交CD于E,則直線AE即為一條“等積線”.
(1)在圖1中,畫出經(jīng)過C點的四邊形ABCD的“等積線”;
(2)如圖2,AE為四邊形ABCD的一條“等積線”,F(xiàn)為AD邊上的一點,請畫出經(jīng)過F點的四邊形ABCD的“等積線”,并寫出畫圖步驟.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

我們把能平分四邊形面積的直線稱為“好線”.利用下面的作圖,可以得到四邊形的“好線”:
(1)如圖(1),在四邊形ABCD中,BD為其中一條對角線,請你用尺規(guī)作圖的方法找出BD的中點O;
(2)如圖(2),在四邊形ABCD中,對角線BD的中點為O,連結(jié)OA、OC.顯然,折線AOC能平分四邊形ABCD的面積,再過點O作OE∥AC交CD于E,則直線AE即為一條“好線”.試說明直線AE是“好線”的理由;
(3)如圖(3),AE為四邊形ABCD一條“好線”,F(xiàn)為AD邊上的一點,請作出經(jīng)過F點的“好線”,并對畫圖作適當(dāng)說明(不需要說明理由).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省崇安區(qū)七年級下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)卷(帶解析) 題型:解答題

我們把能平分四邊形面積的直線稱為“好線”.利用下面的作圖,可以得到四邊形的“好線”:如圖1,在四邊形ABCD中,取對角線BD的中點O,連結(jié)OA、OC. 顯然,折線AOC能平分四邊形ABCD的面積,再過點OOEACCDE,則直線AE即為一條“好線”.

(1)試說明直線AE是“好線”的理由;
(2)如圖2,AE為一條“好線”,FAD邊上的一點,請作出經(jīng)過F點的“好線”,只需對畫圖步驟作適當(dāng)說明(不需要說明“好線”的理由).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014屆江蘇省崇安區(qū)七年級下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)卷(解析版) 題型:解答題

我們把能平分四邊形面積的直線稱為“好線”.利用下面的作圖,可以得到四邊形的“好線”:如圖1,在四邊形ABCD中,取對角線BD的中點O,連結(jié)OA、OC. 顯然,折線AOC能平分四邊形ABCD的面積,再過點OOEACCDE,則直線AE即為一條“好線”.

(1)試說明直線AE是“好線”的理由;

(2)如圖2,AE為一條“好線”,FAD邊上的一點,請作出經(jīng)過F點的“好線”,只需對畫圖步驟作適當(dāng)說明(不需要說明“好線”的理由).

 

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