請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種一般凸五邊形(非正五邊形)，并使它能夠用來(lái)鋪地板，畫出草圖．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某果品基地用汽車裝運(yùn)A、B、C三種不同品牌的水果到外地銷售，按規(guī)定每輛汽車只能裝同種水果，且必須裝滿，其中A、B、C三種水果的重量及利潤(rùn)按下表提供信息：
水果品牌 A B C
每輛汽車載重量（噸） 2.2 2.1 2
每噸水果可獲利潤(rùn)（百元） 6 8 5
（1）若用7輛汽車裝運(yùn)A、C兩種水果共15噸到甲地銷售，如何安排汽車裝運(yùn)A、C兩種水果？
（2）計(jì)劃用20輛汽車裝運(yùn)A、B、C三種不同水果共42噸到乙地銷售（每種水果不少于2車），請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種裝運(yùn)方案，可使果品基地獲得最大利潤(rùn)，并求出最大利潤(rùn)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，小山上有一棵樹．現(xiàn)有測(cè)角儀和皮尺兩種測(cè)量工具，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種測(cè)量方精英家教網(wǎng)案，在山腳水平地面上測(cè)出小樹頂端A到水平地面的距離AB．
要求：
（1）畫出測(cè)量示意圖；
（2）寫出測(cè)量步驟（測(cè)量數(shù)據(jù)用字母表示）；
（3）根據(jù)（2）中的數(shù)據(jù)計(jì)算AB．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

24、某車間有20名工人，每人每天加工甲種零件5件或乙種零件4個(gè)，在這20名工人中，派x人加工甲種零件，其余的加工乙種零件，已知加工一個(gè)甲種零件可獲利潤(rùn)6元，加工一個(gè)乙種零件可獲利潤(rùn)24元．
（1）寫出此車間每天所獲利潤(rùn)y（元）與x（人）之間的函數(shù)表達(dá)式；
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種工人加工分配方案，使可獲得的利潤(rùn)最大？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某中學(xué)團(tuán)委組織了“爭(zhēng)做陽(yáng)光少年”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，并設(shè)立若干獎(jiǎng)項(xiàng)．學(xué)校計(jì)劃派人根據(jù)設(shè)獎(jiǎng)情況去購(gòu)買A、B、C三種獎(jiǎng)品共50件，其中B型獎(jiǎng)品件數(shù)比A型獎(jiǎng)品件數(shù)的2倍少10件，C型獎(jiǎng)品所花費(fèi)用不超過B型獎(jiǎng)品所花費(fèi)用的1.5倍．各種獎(jiǎng)品的單價(jià)如表所示．如果計(jì)劃A型獎(jiǎng)品買x件，買50件獎(jiǎng)品的總費(fèi)用是w元．
（1）試求w與x之間的函數(shù)關(guān)系式，并求出自變量x的取值范圍；
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種方案，使得購(gòu)買這三種獎(jiǎng)品所花的總費(fèi)用最少，并求出最少費(fèi)用．
A型獎(jiǎng)品 B型獎(jiǎng)品 C型獎(jiǎng)品
單價(jià)（元） 12 10 5

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