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計算:
(1)-32×(2014-2015)0÷3-2÷(-27)
(2)2(m+1)2-(2m+1)(2m-1)
考點:完全平方公式,平方差公式,零指數冪,負整數指數冪
專題:計算題
分析:(1)原式先計算乘方運算,零指數、負指數冪運算,再計算乘除運算即可得到結果;
(2)原式第一項利用完全平方公式展開,第二項利用平方差公式化簡,去括號合并即可得到結果.
解答:解:(1)原式=-9×1÷
1
9
÷(-27)
=-81÷(-27)
=3;

(2)原式=2(m2+2m+1)-(4m2-1)
=2m2+4m+2-4m2+1
=-2m2+4m+3.
點評:此題考查了完全平方公式,以及實數的運算,熟練掌握運算法則及公式是解本題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,在直角坐標系中,A(0,1),B(0,3),P是x軸上一動點,在直線y=x上是否存在點Q,使以A、B、P、Q為頂點的四邊形為平行四邊形?若存在,畫出所有滿足情況的平行四邊形,并求出對應的P、Q的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,含有30°角的直角三角板EFG的直角頂點放在寬為2cm的直尺ABCD的BC邊上,并且三角板的直角邊EF始終經過點A,直角邊EG與AD交于點H;∠G=30°
(1)當∠1=36°時,求∠2的度數.
(2)當∠1為多少度時,AH∥FG,并求此時AH的長度.(提示:在直角三角形中,30°角所對的直角邊等于斜邊的一半)

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科目:初中數學 來源: 題型:

在△ABC中,∠ABC=45°,F是高AD與高BE的交點.
(1)求證:△ADC≌△BDF.
(2)連接CF,若CD=4,求CF的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

已知:x2+xy+y=0,y2+xy+x=0,求x+y的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

已知一反比例函數y=-
4
x
與一正比例函數的圖象相交于點A和B,分別過點A、B作y的垂線,垂足為點C和D,連接AD和BC.
(1)求證:四邊形ACBD為平行四邊形;
(2)求四邊形ACBD的面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

畫出函數y=
1
2
x+
3
2
的圖象,給合圖象回答問題.
(1)這個函數中,隨著自變量x的增大,函數值y是增大還是減。克膱D象從左到右怎樣變化?
(2)當x取何值時,y>0,y=0,y<0?
(3)當y≤
3
2
時,求x的取值范圍.

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科目:初中數學 來源: 題型:

某校對學生的數學學習成績進行綜合評價,學期最后得分由完成學習任務的基本得分和學期課堂總體表現得分乘以考試成績平均分兩部分組成(即:學期最后得分=基本得分+學期課堂總體表現得分×考試平均分).下表是甲、乙兩同學本學期的考試成績平均分與最后得分的情況.
學生
考試平均分 80 90
學期最后得分 700 780
若兩同學的基本得分與學期課堂總體表現得分相同,求此基本得分和學期課堂總體表現得分.

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖.AB為⊙O的直徑,CP為⊙O的切線與BA的延長線交于點P.
(1)求證:∠ACP=∠B;
(2)試證明:PC2=PA•PB.

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