已知∠MAN,AC平分∠MAN.

(1)在圖1中,若∠MAN=120°,∠ABC=∠ADC=90°,我們可得結論:AB+AD=AC;

在圖2中,若∠MAN=120°,∠ABC+∠ADC=180°,則上面的結論是否仍然成立?若成立,請給出證明;若不成立,請說明理由;

【解】

(2)在圖3中:(只要填空,不需要證明).

①若∠MAN=60°,∠ABC+∠ADC=180°,則AB+AD=      AC;

②若∠MAN=α(0°<α<180°),∠ABC+∠ADC=180°,則AB+AD=        AC(用含α的三角函數(shù)表示)。

 

【答案】

(1)成立,證明如下;(2).

【解析】

試題分析:(1)作CE⊥AM、CF⊥AN于E、F.根據角平分線的性質,得CE=CF,根據等角的補角相等,得∠CDE=∠ABC,再根據AAS得到△CDE≌△CBF,則DE=BF.再由∠MAN=120°,AC平分∠MAN,得到∠ECA=∠FCA=30°,從而根據30°所對的直角邊等于斜邊的一半,得到AE=AC,AF=AC,等量代換后即可證明AD+AB=AC仍成立.

試題解析:(1)仍成立.

證明:過點C分別作AM、AN的垂線,垂足分別為E、F

∵AC平分∠MAN

∴CE=CF

∵∠ABC+∠ADC=180°,∠ADC+∠CDE=180°

∴∠CDE=∠ABC

又∠CED=∠CFB=90°,∴△CED≌△CFB(AAS)

∵ED=FB,∴AD+AB=AE-ED+AF+FB=AE+AF

∴AE+AF=AC

∴AD+AB=AC

(2),.

考點: (1)角平分線的性質;(2)全等三角形的判定與性質;(3)含30度角的直角三角形.

 

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知∠MAN,AC平分∠MAN.
(1)在圖1中,若∠MAN=120°,∠ABC=∠ADC=90°,求證:AB+AD=AC;
(2)在圖2中,若∠MAN=120°,∠ABC+∠ADC=180°,則(1)中的結論是否仍然成立?若成立,請給出證明;若不成立,請說明理由;
(3)在圖3中:①∠MAN=60°,∠ABC+∠ADC=180°,則AB+AD=
 
AC;
②若∠MAN=α(0°<α<180°),∠ABC+∠ADC=180°,則AB+AD=
 
AC(用含α的三角函數(shù)表示),并給出證明.
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(1)在圖1中,若∠MAN=120°,∠ABC=∠ADC=90°,求證:AB+AD=AC;
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科目:初中數(shù)學 來源:2011-2012學年湖北黃陂北片學校八年級上第一次月考數(shù)學試卷(帶解析) 題型:解答題

已知∠MAN,AC平分∠MAN。

⑴在圖1中,若∠MAN=120°,∠ABC=∠ADC=90°求證:AB+AD=AC;
⑵在圖2中,若∠MAN=120°,∠ABC+∠ADC=180°,則⑴中的結論是否仍然成立?若成立,請給出證明;若不成立,請說明理由;

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科目:初中數(shù)學 來源:2011-2012學年湖北黃陂北片學校八年級上第一次月考數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

已知∠MAN,AC平分∠MAN。

⑴在圖1中,若∠MAN=120°,∠ABC=∠ADC=90°求證:AB+AD=AC;

⑵在圖2中,若∠MAN=120°,∠ABC+∠ADC=180°,則⑴中的結論是否仍然成立?若成立,請給出證明;若不成立,請說明理由;

 

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