（2010•海淀區(qū)一模）已知：x2+3x=10，求代數(shù)式（x-2）2+x（x+10）-5的值．
【答案】分析：首先分別利用完全平方公式和多項式相乘的法則去掉括號，然后合并同類項即可得到最簡形式，接著利用整體代值的思想即可求出結果．
解答：解：原式=x2-4x+4+x2+10x-5
=2x2+6x-1，
當x2+3x=10時，
原式=2（x2+3x）-1=2×10-1=19．
點評：此題主要考查整式的運算，分別利用了完全平方公式及多項式相乘的法則，最后利用整體代值的思想求出結果．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源：2010年北京市海淀區(qū)中考數(shù)學一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2010•海淀區(qū)一模）關于x的一元二次方程x2-4x+c=0有實數(shù)根，且c為正整數(shù)．
（1）求c的值；
（2）若此方程的兩根均為整數(shù)，在平面直角坐標系xOy中，拋物線y=x2-4x+c與x軸交于A、B兩點（A在B左側），與y軸交于點C．點P為對稱軸上一點，且四邊形OBPC為直角梯形，求PC的長；
（3）將（2）中得到的拋物線沿水平方向平移，設頂點D的坐標為（m，n），當拋物線與（2）中的直角梯形OBPC只有兩個交點，且一個交點在PC邊上時，直接寫出m的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學 來源：2010年北京市海淀區(qū)中考數(shù)學一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2010•海淀區(qū)一模）已知：△AOB中，AB=OB=2，△COD中，CD=OC=3，∠ABO=∠DCO．連接AD、BC，點M、N、P分別為OA、OD、BC的中點．
（1）如圖1，若A、O、C三點在同一直線上，且∠ABO=60°，則△PMN的形狀是______，此時=______；
（2）如圖2，若A、O、C三點在同一直線上，且∠ABO=2α，證明△PMN∽△BAO，并計算的值（用含α的式子表示）；
（3）在圖2中，固定△AOB，將△COD繞點O旋轉，直接寫出PM的最大值．

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科目：初中數(shù)學 來源：2010年北京市海淀區(qū)中考數(shù)學一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2010•海淀區(qū)一模）閱讀：如圖1，在△ABC和△DEF中，∠ABC=∠DEF=90°，AB=DE=a，BC=EF=b（a＜b），B、C、D、E四點都在直線m上，點B與點D重合．
連接AE、FC，我們可以借助于S△ACE和S△FCE的大小關系證明不等式：a2+b2＞2ab（b＞a＞0）．
證明過程如下：
∵BC=b，BE=a，EC=b-a．
∴，．
∵b＞a＞0
∴S△FCE＞S△ACE
即
∴b2-ab＞ab-a2
∴a2+b2＞2ab
解決下列問題：
（1）現(xiàn)將△DEF沿直線m向右平移，設BD=k（b-a），且0≤k≤1．如圖2，當BD=EC時，k=______．利用此圖，仿照上述方法，證明不等式：a2+b2＞2ab（b＞a＞0）．
（2）用四個與△ABC全等的直角三角形紙板進行拼接，也能夠借助圖形證明上述不等式．請你畫出一個示意圖，并簡要說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源：2010年北京市海淀區(qū)中考數(shù)學一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2010•海淀區(qū)一模）已知：如圖，在直角梯形ABCD中，AD∥BC，∠DCB=90°，AC⊥BD于點O，DC=2，BC=4，求AD的長．

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科目：初中數(shù)學 來源：2010年北京市海淀區(qū)中考數(shù)學一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2010•海淀區(qū)一模）解方程：

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