我們把一個半圓與拋物線的一部分合成的封閉圖形稱為
“蛋圓”.如果一條直線與“蛋圓”只有一個交點,那么這條直線叫做“蛋圓”的切線.如下圖,
A、B、C、D分別是“蛋圓”與坐標(biāo)軸的交點,已知點D的坐標(biāo)為(0,-3),AB為半圓的直徑,半圓圓心M的坐標(biāo)為(1,0),半圓的半徑為2.(1)請你求出“蛋圓”拋物線部分的關(guān)系式,并寫出自變量的取值范圍;
(2)試一試你能求出經(jīng)過點C的“蛋圓”切線的函數(shù)關(guān)系式嗎?
(3)開動腦筋想一想,相信你能求出經(jīng)過點D的“蛋圓”切線的函數(shù)關(guān)系式.
思路分析:(1)由圓心M的坐標(biāo)和圓的半徑可求出點A、B的坐標(biāo),把A、B、D三點代入“蛋圓”拋物線部分的關(guān)系式中,通過解方程組即可求得拋物線對應(yīng)的關(guān)系式;(2)在Rt△COM中,利用勾股定理求出點C的坐標(biāo),再利用銳角三角函數(shù)求出∠CMO的度數(shù).在Rt△MCE中,利用銳角三角函數(shù)可求點E的坐標(biāo).最后利用待定系數(shù)法可求出切線CE的函數(shù)關(guān)系式;(3)通過點D的坐標(biāo)設(shè)出過點D的函數(shù)關(guān)系式,再根據(jù)切線的定義把直線與拋物線的位置關(guān)系轉(zhuǎn)化為一元二次方程解的問題進行求解. 解: (1)設(shè)拋物線的函數(shù)關(guān)系式為y=ax2+bx+c(a≠0).因為點M為(1,0),半圓的半徑為2,所以點B為(3,0)、點A為(-1,0).把A(-1,0)、B(3,0)、D(0,-3)三點代入拋物線,
所以“蛋圓”拋物線部分的函數(shù)關(guān)系式為y=x2-2x-3,自變量x的取值范圍是-1≤x≤3. (2)設(shè)經(jīng)過“蛋圓”上點C的切線CE交x軸于點E,連接CM,則MC⊥CE. 在Rt△MOC中,因為OM=1,CM=2,由勾股定理,得OC=,所以點C(0,). 又因為cos∠CMO==,所以∠CMO=60°. 在Rt△MCE中,ME==4,所以OE=3. 所以點E的坐標(biāo)為(-3,0). 設(shè)切線CE的關(guān)系式為y=mx+n(m≠0),
所以切線CE的函數(shù)關(guān)系式為y=x+. (3)設(shè)經(jīng)過“蛋圓”上點D(0,-3)的切線的函數(shù)關(guān)系式為 y=kx-3(k≠0). 由“蛋圓”切線的定義知,方程組只有一組解,即一元二次方程kx-3=x2-2x-3有兩個相等的實數(shù)根. 將方程kx-3=x2-2x-3變形為x2-(k+2)x=0, 所以Δ=[-(k+2)]2=0.解得k=-2. 所以經(jīng)過點D的“蛋圓”切線的函數(shù)關(guān)系式為y=-2x-3. 點評:注意教材中各知識點的落實是解答綜合性題的關(guān)鍵. |
本題先給出 “蛋圓”和“蛋圓”切線的定義,考查了學(xué)生閱讀理解的能力;然后把求拋物線的函數(shù)關(guān)系式、勾股定理、銳角三角函數(shù)、圓中切線的性質(zhì)等幾個重點知識融為一體,考查了學(xué)生對基本知識的掌握情況;最后把直線與拋物線的位置關(guān)系轉(zhuǎn)化為一元二次方程解的問題,進一步考查了學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力.這就要求同學(xué)們在復(fù)習(xí)中,既要注重重點知識的落實,還應(yīng)注意重點知識的延伸. |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
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