作業(yè)寶茗茗將一張如圖的長(zhǎng)方形紙片沿對(duì)角線AC剪開(kāi),她將得到的兩個(gè)三角形通過(guò)組合構(gòu)成了下列的四個(gè)圖形,則這四個(gè)圖形中不是軸對(duì)稱圖形的是


  1. A.
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  2. B.
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  3. C.
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  4. D.
    作業(yè)寶
A
分析:根據(jù)軸對(duì)稱圖形與中心對(duì)稱圖形的概念,分析各圖形的特征求解.
解答:A、只是中心對(duì)稱圖形,不是軸對(duì)稱圖形,
B、C、D都是軸對(duì)稱圖形不合題意.
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了中心對(duì)稱圖形與軸對(duì)稱圖形的概念.軸對(duì)稱圖形的關(guān)鍵是尋找對(duì)稱軸,圖形兩部分折疊后可重合;
中心對(duì)稱圖形是要尋找對(duì)稱中心,旋轉(zhuǎn)180度后兩部分重合.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

3、小華將一張如圖所示矩形紙片沿對(duì)角線剪開(kāi),他利用所得的兩個(gè)直角三角形通過(guò)圖形變換構(gòu)成了下列四個(gè)圖形,這四個(gè)圖形中不是軸對(duì)稱圖形的是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

茗茗將一張如圖的長(zhǎng)方形紙片沿對(duì)角線AC剪開(kāi),她將得到的兩個(gè)三角形通過(guò)組合構(gòu)成了下列的四個(gè)圖形,則這四個(gè)圖形中不是軸對(duì)稱圖形的是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

茗茗將一張如圖9所示的長(zhǎng)方形紙片沿對(duì)角線AC剪開(kāi),她將得到的兩個(gè)三角形通過(guò)組合構(gòu)成了下列的四個(gè)圖形,則這四個(gè)圖形中不是軸對(duì)稱圖形的是………………………(  )

 


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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

茗茗將一張如圖9所示的長(zhǎng)方形紙片沿對(duì)角線AC剪開(kāi),她將得到的兩個(gè)三角形通過(guò)組合構(gòu)成了下列的四個(gè)圖形,則這四個(gè)圖形中不是軸對(duì)稱圖形的是………………………(  )

 


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